01“工學(xué)結(jié)合,產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

1、“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐［文章摘要］［文章摘要］實(shí)踐證明，職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”可以打破以理論教學(xué)為主導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)為輔助的教學(xué)模式的束縛，發(fā)揮出職業(yè)教育的人才師資優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。本文從“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”的目的、過(guò)程、成果，結(jié)合我校數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)建設(shè)具體實(shí)施過(guò)程，論述了職業(yè)教育開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)的目的與意義，使學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)畢

2、業(yè)與上崗零過(guò)渡，對(duì)我校其它專業(yè)建設(shè)有一定的指導(dǎo)作用。［關(guān)［關(guān)鍵詞鍵詞］數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)工學(xué)結(jié)合產(chǎn)教研合一職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”對(duì)于職業(yè)類院校是不可或缺的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)職業(yè)師資和高技能人才的有效途徑。我校在浙西地區(qū)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能人才的重任，要完成好這一任務(wù)，必須走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一的改革發(fā)展之路。加強(qiáng)對(duì)這一培養(yǎng)模式的理論研究和實(shí)踐，是學(xué)校增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)水平的有效途徑。這是一種從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力

3、及就業(yè)能力出發(fā)，充分利用學(xué)校與企業(yè)等多種不同的教育環(huán)境和資源在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的應(yīng)用性專門人才；同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)師資的一種教育模式。在學(xué)校依托行業(yè)，走“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”辦學(xué)的總體思路指導(dǎo)下，結(jié)合我校自身的特點(diǎn)，形成了以社會(huì)需要為導(dǎo)向，積極主動(dòng)地為制造類行業(yè)企業(yè)服務(wù)，行業(yè)企業(yè)積極參與的校企合作辦學(xué)的體制、機(jī)制，并且成效明顯。同時(shí)，我校為企業(yè)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)，人員培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)推廣方面發(fā)揮了積極的作用，取得了一

4、定的成果和效益。以下是通過(guò)我校數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐來(lái)具體的闡述“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”的可行性。一、一、“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施人才培養(yǎng)模式的實(shí)施1.1.根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)和課程根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)和課程我國(guó)數(shù)控技術(shù)發(fā)展起步于20世紀(jì)50年代，通過(guò)“六五”期間引進(jìn)數(shù)控技術(shù)，“七五”期間消化吸收，我國(guó)數(shù)控技術(shù)和數(shù)控產(chǎn)業(yè)取得了相當(dāng)大的成績(jī)。特別是最近幾年，我國(guó)數(shù)控產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。2

5、003年開(kāi)始，中國(guó)就成了全球最大的機(jī)床消費(fèi)國(guó)，也是世界上最大的數(shù)控機(jī)床進(jìn)口國(guó)。目前機(jī)械加工設(shè)備的數(shù)控化率也在提高，1999年，我們國(guó)家機(jī)械加工設(shè)備數(shù)控化率是5－8％，目前預(yù)計(jì)和性能都有大的提高。除此之外，我校與杭州友佳精密機(jī)械有限公司、杭州喬友精密機(jī)械有限公司、浙江凱達(dá)機(jī)床股份有限公司、中國(guó)重汽集團(tuán)杭州發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司、浙江開(kāi)山集團(tuán)等省內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，資源共享，學(xué)校教師也多次給這些企業(yè)解決技術(shù)難題。2）學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工、技能鑒定

6、我校立足于為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)。在培養(yǎng)我校學(xué)生的同時(shí)也為企業(yè)培養(yǎng)員工，提高企業(yè)員工的技能水平。建校以來(lái)開(kāi)展至今的車工、機(jī)修鉗工、維修電工、數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心操作工，數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工等工種，從初級(jí)到高級(jí)技師各層次的培訓(xùn)和技能鑒定累計(jì)達(dá)五萬(wàn)多人。利用在制造業(yè)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展多層次、多種形式的培訓(xùn)工作，學(xué)校的技術(shù)資源不同程度地向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)放；為企業(yè)特別是中小企業(yè)提供技術(shù)咨詢；開(kāi)展成人教育與繼續(xù)教育；幫助企業(yè)進(jìn)

7、行上崗培訓(xùn)和技術(shù)等級(jí)考證培訓(xùn)，為衢州市乃至浙江省的各大企業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)骨干。4.4.以該專業(yè)為特色開(kāi)展專業(yè)群建設(shè)以該專業(yè)為特色開(kāi)展專業(yè)群建設(shè)我校與浙江工業(yè)大學(xué)教科學(xué)院簽訂“高技能人才培養(yǎng)院校合作協(xié)議書”，該項(xiàng)目是衢州市山海協(xié)作48個(gè)重點(diǎn)投資貿(mào)易項(xiàng)目之一。具體合作內(nèi)容:一是由教科學(xué)院指導(dǎo)我校的高技能人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；二是由教科學(xué)院幫助我校提升師資和教科研水平；三是由教科學(xué)院支持和指導(dǎo)我校完成數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)進(jìn)行基于工作過(guò)程系

8、統(tǒng)化的課程改革。通過(guò)數(shù)控機(jī)床裝配與維修重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得的教改成果，引領(lǐng)機(jī)械模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)方向，提升整個(gè)機(jī)電設(shè)備類專業(yè)群的整體建設(shè)水平，構(gòu)建以數(shù)控專業(yè)為龍頭的優(yōu)化專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，使數(shù)控專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面在省內(nèi)職業(yè)學(xué)校中起到示范、引領(lǐng)和輻射作用，成為優(yōu)