全國(guó)優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

1、傾情杏壇，無(wú)悔青春鑄師魂——全國(guó)優(yōu)秀班主任申報(bào)材料我自參加工作十多年來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，先后被評(píng)為縣、市和省級(jí)優(yōu)秀班主任。十多年來(lái)我勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理的一線工作上來(lái)。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持育人為本，教育書人，為人師表，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生，教育理念先進(jìn)，教育方針得當(dāng)，形成了學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正

2、的班級(jí)氛圍。大愛無(wú)疆，有愛的教育才是真正的教育。在教育教學(xué)中，我深知愛的力量，用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，將愛心傳遞給身邊的每一個(gè)人。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，我深知自己不是在單純地教育孩子，而是在用自己的愛心、耐心與細(xì)心來(lái)為千百個(gè)家庭培植希望。一、刻苦學(xué)習(xí)，豐富育人內(nèi)涵記得剛步入講臺(tái)的時(shí)候，有位前輩就告誡我：一個(gè)老師，僅憑自己的意氣和直覺來(lái)教育學(xué)生是會(huì)犯錯(cuò)誤的，只有會(huì)學(xué)習(xí)的老師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。這句話雖很普通，卻讓我深深地記在了心底。人

3、們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?，一個(gè)老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能做好模范作用。學(xué)高才能為師，身正才能為范。為了做好工作，我不斷學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)工作態(tài)度，向名師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教育智慧，打造積極陽(yáng)光的教育風(fēng)格，增強(qiáng)自己的使命感和責(zé)任感，力爭(zhēng)做到“特別有智慧、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別講團(tuán)結(jié)”。好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我收益不少。為了充實(shí)自己，我成了學(xué)校圖書館里的?？?，如饑似渴地閱讀《班主任之友》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》

4、、《語(yǔ)文教學(xué)研究》等教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)借鑒別人好的方法和經(jīng)驗(yàn)，思維的碰撞與理念的探索讓自己眼界大開，進(jìn)步不少。后來(lái)我積極向名師靠攏，特級(jí)教師孫雙金老師的“情智語(yǔ)文”理念讓人耳目一新，情感與智慧的交融更讓人感覺到了課堂的有效性。一本《班主任工作漫談》讓我結(jié)識(shí)教育名家魏書生老師后，就被其深厚的教育內(nèi)涵所吸引，通過(guò)魏老師的視頻和書籍，我彷佛走進(jìn)了一個(gè)大教育的境界，明白了“尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、地進(jìn)行。我

5、們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，晚自習(xí)前有十分鐘的小班會(huì)時(shí)間，值日班長(zhǎng)會(huì)在這個(gè)時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行一天小結(jié)，對(duì)每個(gè)班干部進(jìn)行了考核，對(duì)表現(xiàn)很好的班干部進(jìn)行表彰，對(duì)不夠積極的班干部進(jìn)行提醒。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極陽(yáng)光的班級(jí)氛圍。環(huán)境對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，意義是無(wú)比深遠(yuǎn)的，好的班級(jí)氛圍建設(shè)，能讓學(xué)生耳聞目染，終日沉浸在書香神韻中，在潛移默化中厚積而薄發(fā)。在我們班的教室里設(shè)置了“每日成語(yǔ)”欄，堅(jiān)持每天為學(xué)生講一個(gè)成語(yǔ)故事，并讓學(xué)生記下來(lái)后講給自己的家人

6、和朋友聽，訓(xùn)練傾聽和復(fù)述能力；設(shè)置了一個(gè)“每周名言”欄，堅(jiān)持每周為學(xué)生講解一條格言警句，當(dāng)然我是根據(jù)學(xué)情來(lái)選擇這些格言警句的類型，如勤學(xué)、尊師、誠(chéng)信、愛國(guó)、惜時(shí)、寬容等，學(xué)生在語(yǔ)言積累的過(guò)程中又進(jìn)行了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；設(shè)置了一個(gè)“美文欣賞”欄，每周一換，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美文熏陶，讓學(xué)生從中積累優(yōu)美的詞句，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，樹立學(xué)生作文的信心；設(shè)置了一個(gè)“作文我能行”欄，把學(xué)生優(yōu)美的文章張貼其中，供全班同學(xué)觀看交流，對(duì)作文有進(jìn)步的同學(xué)也

7、可以用此法來(lái)激勵(lì)其寫作信心；設(shè)置了一個(gè)“趣味語(yǔ)文”欄，讓學(xué)生自己課外去收集趣味語(yǔ)文的資料，如名人軼事、妙聯(lián)巧對(duì)、文人趣事、歷史回顧、語(yǔ)文常識(shí)等，每?jī)芍芤粨Q，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；還可以設(shè)置一個(gè)“我家有趣事”欄，讓學(xué)生用隨筆的形式寫寫自己家的趣聞趣事，來(lái)分享自己的快樂(lè)，提高自己的動(dòng)手能力，形成一種氛圍……當(dāng)然，這些大部分是學(xué)生自己操作的，他們又鍛煉了動(dòng)手能力，又在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。健康的班級(jí)應(yīng)該是自信的，積極的。我在歷來(lái)的班級(jí)管理中，非常注重

8、學(xué)生自信心的培養(yǎng)，不管帶哪個(gè)班，班級(jí)墻壁上都有這樣幾句話：相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)你行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)新我最行！這些話時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生，提醒學(xué)生要做最好的自己！有一次，學(xué)校開展“唱紅歌”比賽，由于同學(xué)們很想贏得比賽，就挑選了一首難度很大的歌，在后來(lái)的訓(xùn)練中還是沒(méi)有將這首歌練好。比賽將至，這種狀態(tài)去參加比