基于高度參與式的大學(xué)班級(jí)管理模式研究

1、基于高度參與式的大學(xué)班級(jí)管理模式研究摘要大學(xué)班級(jí)管理是高校管理的重要組成部分，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及我國高校改革的不斷深入，大學(xué)班級(jí)管理必須結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況才能發(fā)揮其實(shí)際效果。本文通過對(duì)大學(xué)班級(jí)管理相關(guān)概念的概述，闡述了高度參與式班級(jí)管理的概念及特點(diǎn)，分析了高度參與式大學(xué)班級(jí)管理模式的主要功能，并提出了大學(xué)班級(jí)管理中高度參與式管理模式的具體運(yùn)用。關(guān)鍵詞高度參與大學(xué)班級(jí)管理作者簡(jiǎn)介：袁勇我，達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中圖分

2、類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10090592（2015）0420902一、大學(xué)班級(jí)管理概述班級(jí)的概念是伴隨著17世紀(jì)以班級(jí)為單位進(jìn)行授課的這一教學(xué)組織形式而產(chǎn)生的概念。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)及管理的基本組織單位，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，因此，學(xué)校的正常教學(xué)工作的開展離不開對(duì)班級(jí)的科學(xué)有效的管理。班級(jí)管理的概念在國內(nèi)外有著不一樣的定義方式?？傮w來看，國外學(xué)者對(duì)班級(jí)管理的研究主要側(cè)重于對(duì)班級(jí)作為一個(gè)群體的作用的研究，而國內(nèi)學(xué)者則

3、更加強(qiáng)調(diào)對(duì)班級(jí)管理者的主導(dǎo)作用和主題地位的研究。綜合國內(nèi)外不同觀點(diǎn)，可以將班級(jí)管理理解成為班級(jí)管理者通過組織、計(jì)四是，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理。班級(jí)的常規(guī)管理是班級(jí)管理具體工作實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，班級(jí)的常規(guī)管理涵蓋班級(jí)教學(xué)、德育、活動(dòng)、生活等多個(gè)方面的管理工作班級(jí)常規(guī)管理是班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件，如果班級(jí)常規(guī)管理沒有正常開展的話，就很有可能造成班集體的混亂，從而會(huì)對(duì)班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。（二）班級(jí)管理的要素構(gòu)成一般來說，大

4、學(xué)生班級(jí)管理主要包含輔導(dǎo)員和大學(xué)生兩方面的要素構(gòu)成。1.輔導(dǎo)員。根據(jù)教育部2006年頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員是我國高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，輔導(dǎo)員同時(shí)承擔(dān)著教師和管理干部的雙重職責(zé)，其主要的工作是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行日常的管理和開展思想政治教育，其目標(biāo)是爭(zhēng)取成為廣大大學(xué)生的良師益友，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理、教育和引導(dǎo)。2.大學(xué)生。高校的班級(jí)成員主要是由18歲至25歲的大學(xué)生組成。隨著大學(xué)生生理的不斷成熟，