xx小學提高教學質(zhì)量管理辦法及措施

1、xx小學提高教學質(zhì)量管理辦法及措施小學提高教學質(zhì)量管理辦法及措施教學質(zhì)量是學校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學校的生存和教育的發(fā)展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題。為提高我校課堂教學效果，提升教師形象，全面提高教學質(zhì)量，特制定如下教學質(zhì)量管理辦法及措施：一、加強教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。1、認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設

2、計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。第二，認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。要求教師每單元不少于1篇教學后記。提倡上課前編寫導學案。（導學案是教師編制的用于引導學生自主學習、自主探究的學習方案

3、。導學案的設計，要體現(xiàn)教師對學生的因材施教，要讓優(yōu)等生看到挑戰(zhàn)，中等生看到激勵，學困生看到鼓勵。不同層次的學生都能得到發(fā)展。）第三、提前一周備課，嚴禁電子版?zhèn)湔n。2、認真上課。課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。第二，關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課

4、時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。3、認真輔導。輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，各班級、各課任教師都要制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，的重要平臺。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。每位教師每學期須聽課10節(jié)以上，教研組長不少于15次，班子成員按縣局要求執(zhí)行。2、堅持教學巡導制度。學校行政領(lǐng)導人員定期不定期對所有年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工

5、作正常運行。3、堅持教學月檢查制度（1）每學月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。（3）教導處采取普查和抽查相結(jié)合的方式進行，教導處將經(jīng)常性組織開展過程性評價活動，如評教（上課）、評備（備課）、評改（作業(yè)批改）……評出優(yōu)劣以物質(zhì)性獎勵或在績效考核中兌現(xiàn)。4、堅持教學質(zhì)量監(jiān)控制度。教導處認真做好期中、期末考試安排，畢業(yè)班實行月考制度，并及時召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會，找問題，添

6、措施，不斷改進教學方法，落實每單元知識點提高教學質(zhì)量。三、重視教師業(yè)務素質(zhì)的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。1、加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。（1）、堅持每周一次的集中學習制度。學習內(nèi)容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。（2）、建立健全“請進來”“走出去”的教研制度。學校積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級