提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施

1、提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施玉光小學(xué)王奮強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命。因此，學(xué)校重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。面我們學(xué)生的現(xiàn)狀，作為教師，我們首先應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問(wèn)題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量“的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮

2、課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對(duì)本人任教班級(jí)課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，特制訂措施如下：第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)

3、量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究備課，寫(xiě)好批注與反思，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，以最適合學(xué)生接受作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。3、導(dǎo)學(xué)案的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。4、批改導(dǎo)學(xué)案要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的導(dǎo)學(xué)案當(dāng)天批改，批語(yǔ)要有針對(duì)性、