2、花的學(xué)校

1、沙雅縣小學(xué)語文集體備課教案沙雅縣小學(xué)語文集體備課教案學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：語文年級（冊）：三年級上冊課題2、花的學(xué)校、花的學(xué)校主備人李裕娟授課教師備課組成員李芳陳娜劉艷安玉香杜麗艷課型新課課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知識與能力：1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.會認(rèn)本課5個生字，會寫13個生字，認(rèn)識多音字“假”，理解生字組成的詞語。3.朗讀課文，想象花在綠草上“跳舞”“狂歡”的情景；體會課文富

2、于童真童趣的語言美和意境美；體會擬人的寫法。過程與方法：過程與方法：通過誦讀課文展開想象，積累語言。感受花孩子的活潑、調(diào)皮想象花的學(xué)校是什么樣子的。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然中花的靈性以及課文中體現(xiàn)的童真童趣。教學(xué)重點(diǎn)1.會認(rèn)本課5個生字，會寫13個生字，認(rèn)識多音字“假”，理解生字組成的詞語。2.能通過想象理解詞語，讀懂句子，體會擬人的寫法。教學(xué)難點(diǎn)1.朗讀課文，想象花在綠草上“跳舞”“狂歡”的情景。2.朗讀

3、課文，體會課文富于童真童趣的語言美和意境美。教法1、多媒體輔助教學(xué)法。2、討論法。3、朗讀法。學(xué)法朗讀討論法教學(xué)工具教學(xué)工具黑板、粉筆、多媒體課件、電子白板第一課時第一課時二次備課二次備課板書設(shè)計2、花的學(xué)校、花的學(xué)校落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂第二課時第二課時二次備課二次備課教學(xué)過程課時目標(biāo)課時目標(biāo)：1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，。2、指名學(xué)生用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入談話：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

4、已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，接下來讓我們走進(jìn)課文，看看課文花的學(xué)校是怎樣的？二、品讀釋疑二、品讀釋疑1.出示核心問題：想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景？（課后第1題）明確：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，還有的……玩得真開心！2.自讀課文，對于有新鮮感的詞語和句子多讀幾遍，想想寫的是哪些景、物？（1）教師提問，同學(xué)們交流（2）教師明確：課文寫了雷云

5、、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物。3.用筆畫出這些景物的句子，用自己的話說說，它們是什么樣的？讓我們走進(jìn)課文去品讀吧。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。明確：東風(fēng)“走過原野、吹著口笛”這樣擬人化的描寫，為我們勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。（2）讀課文，說說你對下面句子的理解和體會。（課后第2題）◇濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！髽渲υ诹种谢ハ嗯鲇|著綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手

6、。①同桌討論②教師明確：這兩個句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝、雷云當(dāng)作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。（3）于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。明確：作者筆下，花兒是“跑出來的，在綠草地上跳舞、狂歡”，讀到這里，我們的腦海便會展現(xiàn)這樣一副流動的畫面：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。（4）媽媽，我真的覺得那些花朵是在