初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版七年級(jí)教材的教材分析

1、初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版七年級(jí)教材的教材初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版七年級(jí)教材的教材分析分析編者按編者按:本人對(duì)“基教課改講座”分為若干個(gè)系列，對(duì)每個(gè)系列分為若干個(gè)專題。本文《初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版七年級(jí)教材的教材分析與教學(xué)體會(huì)（基教課改講座系列八[數(shù)學(xué)七年級(jí)]之專題7）》，分為四個(gè)版塊:一是新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的教材分析；二是新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的說(shuō)教材；三是對(duì)新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的看法；四是新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的教學(xué)體會(huì)。

2、致謝各位原作者和諸位讀者。致謝各位原作者和諸位讀者。一、新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的教材分析一、新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材的教材分析今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)。今天我將從七個(gè)方面對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行分析.1.1、本學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求、本學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求.（1）數(shù)與代數(shù)。學(xué)習(xí)有理數(shù)，整式、方程、不等式等知識(shí)，探索數(shù)、形及實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)含的關(guān)系和規(guī)律，初步掌握一些有效的表示，處理和交流數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律的工具，發(fā)展符號(hào)感

3、，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（2）空間圖形。探索基本圖形（相交線和平行線，三角形等圖形）的基本性質(zhì)及相關(guān)關(guān)系，進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受，有居民用水節(jié)電問(wèn)題，運(yùn)輸購(gòu)物問(wèn)題，還有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題等。由于教材中生活化素材較多，學(xué)生感到親切，能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑵編寫(xiě)意圖。①正確處理數(shù)學(xué)、生活、學(xué)生三者的關(guān)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又服務(wù)于生活。②遵循認(rèn)

4、知規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究、合作交流的平臺(tái)，為教師營(yíng)造指導(dǎo)、點(diǎn)撥的氛圍，體現(xiàn)師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧，愉快的數(shù)學(xué)課堂。1.3、說(shuō)教材的知識(shí)體系、說(shuō)教材的知識(shí)體系.七年級(jí)數(shù)學(xué)共有十章內(nèi)容，上冊(cè)四章，下冊(cè)六章，各章在內(nèi)容上安排如下。⑴有理數(shù)。從實(shí)例引入正數(shù)、負(fù)數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值。學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、乘除法和乘方運(yùn)算的意義、法則。有理數(shù)的運(yùn)算是本章的重點(diǎn)，對(duì)法則的理解是難點(diǎn)，克服它的關(guān)鍵是提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。⑵整式的加減。由實(shí)例引出