初高中物理銜接教程(全)

1、1初高中物理銜接教程3大小又有方向。初中學(xué)習(xí)的速度實(shí)際上是平均速率。3、從速度到加速度的階梯。從位移、時(shí)間到速度的建立是很自然的一個(gè)過程我們?nèi)菀卓邕^這個(gè)臺階。從速度到加速度是對運(yùn)動(dòng)描述的第二個(gè)階梯面對這一階梯我們必須經(jīng)歷一個(gè)由具體到抽象又由抽象到具體的過程。首先遇到的困難在于對加速度意義的理解開始時(shí)我們往往認(rèn)為加速度就是加出來的速度這就把加速度和速度的改變量混淆起來。更困難的是加速度的大小、方向和速度大小、方向以及速度變化量的大小方向之

2、間關(guān)系的梳理都是一個(gè)很陡的階梯。4、.進(jìn)入高中后物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式增多理解難度加大致使有的同學(xué)不解其意遇到問題不知所措。5、矢量被引入物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式由于它的全新處理方法使很多學(xué)生感到陌生特別是正、負(fù)號和方向間的關(guān)系如牛頓第二定律動(dòng)量定理的應(yīng)用解題時(shí)都要注意各量的矢量性?？傊瑥某踔械礁咧幸笪覀兲幚韱栴}時(shí)能從個(gè)別到一般由具體到抽象由模仿到思辨由形式到辯證邏輯……。附：1、高中物理常見的研究方法：觀察與實(shí)驗(yàn)法；物理模型法；猜想與控

3、制變量法；類比方法；數(shù)學(xué)圖像法2、高中物理常用的思維方法：整體與隔離法；轉(zhuǎn)換法；動(dòng)態(tài)思維法；極限分析法三、如何學(xué)習(xí)高中物理：勤奮得法得法學(xué)物理學(xué)物理物理學(xué)物理學(xué)難學(xué)肯下功夫肯下功夫難化易化易論方法方法方法方法論易論付諸實(shí)諸實(shí)踐易中踐易中難1、認(rèn)真閱讀教材，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中學(xué)會自學(xué)有意識地注重三個(gè)方向的思考:(1)為什么要引入這個(gè)概念有什么用反映什么問題(2)這個(gè)概念是怎么定義的表達(dá)式怎樣寫(3)是矢量還是標(biāo)量方向如何2、認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考

4、學(xué)好物理，上課要認(rèn)真聽講，要在老師的引導(dǎo)下，積極思考問題，主動(dòng)參與教學(xué)過程。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身?！边@個(gè)“修行”的功夫要下在“獨(dú)立思考”上。獨(dú)立思考就是要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不會提問的學(xué)生，不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但也不能一遇到問題就問，要先經(jīng)過自己獨(dú)立思考后不能解答，其關(guān)鍵的那一步?jīng)]有想通再去問老師。3、做好實(shí)驗(yàn)，做好練習(xí)物理解題規(guī)范主要體現(xiàn)在:思想方法的規(guī)范解題過程的規(guī)范物理語言和書寫的規(guī)范。高考明確要求計(jì)算題中:“寫出必

5、要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計(jì)算的題答案中必須明確寫出數(shù)值和單位”。因此解題規(guī)范化訓(xùn)練要從高一抓起重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。①畫受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過程圖，力學(xué)中有些習(xí)題不畫受力圖不知從何處著手不能得出正確結(jié)果。畫出受力分析圖能使我們更好地理解題意往往能達(dá)到事半功倍的效果因此畫出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問題的快捷途徑。運(yùn)動(dòng)學(xué)中畫出運(yùn)動(dòng)過程示意圖其作用也是不可替代的。②字母∶符號的規(guī)范化書寫一些易混的字母從一開

6、始就要求能正確書寫。如u、ν、μ、ρ、pm與M等一定要認(rèn)真書寫不少同學(xué)m與M不分結(jié)果使表達(dá)式變味了。受力分析圖中力較多時(shí)如要求用大寫的F加下標(biāo)來表示彈力用小寫的f加下標(biāo)來表示摩擦力用F與F’來表示一對彈力的作用力與反作用力力F正交分解時(shí)的兩個(gè)分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt等等。②必要的文字說明“必要的文字說明”能使解題思路清楚明了解答有根有據(jù)流暢完美。比如有的同學(xué)在力學(xué)問題中常不指明研究對象一上來就是一些表達(dá)式讓人很難搞清楚這個(gè)表