《運動的描述》教學設計

1、第一章第一章機械運動機械運動第2節(jié)運動的描述運動的描述一、教學目標一、教學目標（一）知識與技能（一）知識與技能1知道機械運動的概念，知道參照物的概念。2知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。3能用實例解釋機械運動及其相對性。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。2在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。（三）情感態(tài)度和價值觀（

2、三）情感態(tài)度和價值觀1認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。2通過學習自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質(zhì)是運動的”辯證唯物主義世界觀。二、教學重難點二、教學重難點重點：參照物概念、物體的運動和靜止是相對的。難點：物體的運動和靜止是相對的。三、教學資源準備三、教學資源準備多媒體課件整合網(wǎng)絡、鋼尺、橡皮筋、木梳子。四、教學過程四、教學過程（一）導入新課（一）導入新課視頻：視頻：播放孫悟空

3、“騰云駕霧”有關鏡頭。問：問：大家喜歡看《西游記》嗎？你知道孫悟空的“騰云駕霧”是怎樣拍攝的嗎？學習了今天這節(jié)課，你就會明白了。（二）新課教學（二）新課教學1、機械運動、機械運動奔馳的駿馬、行駛的火車、自轉(zhuǎn)中的地球，還有在空中飛行的飛機、奔騰的江水、劃過夜空的流星、騰空而起的“神舟號”飛船……這些運動的物體有什么共同特點呢？請用科學的語言對這些運動進行描述。（位置的改變可能是距離的改變，也可能是方向的改變，或者可能是距離和方向同時改變。

4、）交流歸納：交流歸納：上述運動物體的位置隨時間不斷地發(fā)生變化。物理學中把物體位置的變化叫作機械運動。思考討論：思考討論：正在走動的鐘表的指針是否做機械運動？你能找到不運動的物體嗎？（認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。）2、參照物、參照物當你在路邊站立時，你認為路邊的樹木是靜止的；而當你乘坐在正在行駛的公共汽車上時，感覺路邊樹木在向后退，認為樹木是運動的，為什么會有這樣的感覺呢？通過討論交流明白，人通常是以地面為“標準”，相對于地面，樹木沒有位

5、置的變化，認為是靜止的；而當人乘坐在正在行駛的公共汽車上時，不自覺地選擇汽車為“標準”，樹木相對于汽車有位置的變化，所以感覺樹木在運動、向后退。歸納：歸納：在判斷物體的運動和靜止時總要選取一個物體作為標準。如果一個物體的位置相對第2節(jié)《運動的描述運動的描述》課堂練習課堂練習一、選擇題一、選擇題1下列關于機械運動的說法中正確的是（）A運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對不動的物體是沒有的B運動和靜止都是絕對的C物體是運動還是靜止，與參照物的選擇無

6、關，對任何參照物而言結果都是相同的D以上說法都不正確2甲乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看到地面時，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動，對此下列判斷正確的是（）A以地面為參照物甲車是運動的B以乙車為參照物甲車是靜止的C以地面為參照物乙車是靜止的D以甲車為參照物乙車是運動的3自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，為了方便市民，我市在市區(qū)不同位置設立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學，如圖1所示，在行駛途中，他說

7、自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（）A公路兩旁的房屋B公路兩旁的樹C他騎的自行車D對面駛來的汽車4一跳傘運動員在下落過程中，看到直升機在向上運動，則直升機相對于地面的運動情況是（）A一定上升B一定下降C一定靜止D可能上升5在新型飛機研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況，如圖2所示。此時，機艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是（）A飛機B氣流C地面D風洞6同步通信衛(wèi)星是無線電波傳播的中

8、繼站，這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動，這是因為觀察者所選擇的參照物是（）A地球B月亮C太陽D飛行的飛機7如圖3，長江科學考察探險隊乘坐的橡皮船，在長江上游順流而下，下面說法中正確的是（）A以江水為參照物，探險隊員是靜止的B以橡皮船為參照物，江水是運動的C以岸上的樹木為參照物，探險隊員是靜止的D以探險隊員為參照物，橡皮船是運動的8觀察圖4中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（）A甲、乙兩車

9、一定向左運動B甲、乙兩車一定向右運動C甲車可能運動，乙車可能向右運動D甲車可能靜止，乙車向左運動9車站上并排停著待發(fā)的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運動，從車廂的另一側(cè)窗口看到田野上的樹木也向東運動，但比乙火車運動得要慢些。若以大地為參照物，則上述的現(xiàn)象表明（）A甲、乙兩列火車同時開始運動，甲火車向東運動，乙火車向西運動B甲火車開始向西運動，乙火車末動C甲、乙兩火車同時開始運動，都在向西運動D甲、乙兩火車同時開始運