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1、教育學(xué)考前教育學(xué)考前10001000題(題(8)1.《學(xué)記》中提出的“長(zhǎng)善救失”的教育主張,體現(xiàn)了(C)。A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則C.依靠積極因素,克服消極因素的原則D.教育影響的一致性與連貫性原則2.樊遲向孔子請(qǐng)教如何種莊稼,孔子說(shuō):“我不如老農(nóng)?!狈t又請(qǐng)教如何種菜,孔子說(shuō):“我不如菜農(nóng)。”樊遲退出以后,孔子說(shuō):“樊遲真是小人,在上位者只要重視禮,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重視義,老百姓就不敢不服從;
2、在上位的人只要重視信,老百姓就不敢不用真心實(shí)情來(lái)對(duì)待你。要是做到這樣,四面八方的老百姓就會(huì)背著自己的小孩來(lái)投奔,哪里用得著自己去種莊稼呢?”孔子的觀點(diǎn)反映了(C)A.古代教育具有鮮明的階級(jí)性B.古代教育具有鮮明的等級(jí)性C.古代教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)D.古代教育形式簡(jiǎn)單3.“教育:從搖籃到墳?zāi)埂!边@是(D)的典型觀點(diǎn)。A.成人教育B.業(yè)余教育C.在職教育D.終身教育4.下列稱號(hào)與人物之間對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(C)A.現(xiàn)代課程理論之父—泰勒B.現(xiàn)代教育學(xué)
3、之父—赫爾巴特C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父—斯賓塞A.安其學(xué)而親其師樂(lè)其友而信其道B.時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)C.發(fā)然后禁則捍格而不勝D.道而弗牽強(qiáng)而弗抑開(kāi)而弗達(dá)10.主持“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究15年之久的前蘇聯(lián)心理學(xué)家是(C)A.凱洛夫B.巴班斯基C.贊可夫D.卡普捷列夫11.明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出貢獻(xiàn)的是(B)A.康德B.裴斯泰洛齊C.洛克D.夸美紐斯12.關(guān)于古代教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A.古代斯巴達(dá)
4、軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅B.印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門(mén)教神學(xué)思想C.古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育D.古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培養(yǎng)雄辯家13..下列不符合教育原理的選項(xiàng)是(B)A.“近朱者赤,近墨者黑”,故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往B.“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,故教師要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,少批評(píng)學(xué)生C.“有比較,才有鑒別”,故教師在教育時(shí)可以使用反面教材D.“聽(tīng)
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