小學語文六年級文言文練習及答案

1、1六年級文言文練習六年級文言文練習1、鄭人買履、鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1、解釋“度”字（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）寧信度2、翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。（2）何不試之以足？3、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思

2、，或有什么作用。（只允許回答三個）而置之其坐至之市而忘操之返歸取之何不試之以足4、《鄭人買履》告訴我們什么道理？一1.(1)量（2）尺寸尺碼（3）d尺寸尺碼2等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終也沒有買到鞋。為什么不用腳去試試呢？3而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）4告訴人們做事不能過分拘泥形式，死守教條，不知變通，要注重實際。5.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條

3、，講形式，不相信實際的人，二、二、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1、解釋字義。①蜀之鄙有二僧②吾欲之南海③顧不如蜀鄙之僧哉④子何恃而往2、翻譯劃橫線的語句。（2分）人之立志，顧

4、不如蜀鄙之僧哉？人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關(guān)鍵在。4.寫一句關(guān)于志向的名言：二1①邊境。②到。③難道。④憑借3剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。點燃蠟燭照明，比摸黑走路哪個好呢”平公說：“好啊!”1解釋字義。①晉平公問于師曠曰②臣安敢戲其君③孰與昧行乎④何不炳燭乎2翻譯下列句子。（1）安有為

5、人臣而戲其君乎？（2）老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？3文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？答：五1①向②戲弄③昏暗④點燃2（1）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？（2）晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？3一個人要有活到才老學到老的精神。六、六、匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝?/p>

6、人感嘆，資給以書，遂成大學。1解釋字義。①鄰居有燭而不逮②衡乃與其傭作而不求償③資給以書④遂成大學2翻譯下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：②衡乃與其傭作而不求償譯文：3出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容4你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？六1①到，此指照射過來②報酬③把④就2①匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。

7、3鑿壁借光，鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書，現(xiàn)在這個成語形容勤學苦練。4①學習要主動——匡衡鑿壁借光，主動創(chuàng)造條件來學習，其好學的精神值得學習。②學習要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學習的。七、七、弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然