學(xué)前兒童發(fā)展理論復(fù)習(xí)題有答案版

1、第一章一、名詞解釋：遺傳與環(huán)境（理解即可）發(fā)展PPT19二、思考題：1.發(fā)展與變化是同一個(gè)意思嗎？2.發(fā)展理論有什么任務(wù)？3.請結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說明任何人無論是否意識到，都是按照一種理論在觀察和處理幼兒教育中的具體問題，從而進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展理論的重要性。4.結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)對理論指導(dǎo)的迫切性，認(rèn)識發(fā)展理論的作用。第二章選擇題：1.格塞爾既重視兒童的行為模式，還重視什么？BA、量變B、個(gè)別差異C、質(zhì)變D、相互作用2.格塞爾認(rèn)為，個(gè)體

2、的發(fā)展取決于什么？BA、遺傳B、成熟C、環(huán)境D、訓(xùn)練3.在格塞爾看來，成熟是如何從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的？AA、突然轉(zhuǎn)變B、階段連續(xù)C、逐漸過渡D、線性連續(xù)4.格塞爾把兒童機(jī)能一側(cè)占優(yōu)勢的現(xiàn)象稱為什么？CA、單側(cè)原則B、偏好原則C、不對稱原則D、主導(dǎo)性原則5.格塞爾認(rèn)為兒童行為的變化有時(shí)好有時(shí)差，因而具有什么樣特性？BA、沖突性B、周期性C、矛盾性D、方向性填充題：6.格塞爾認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展取決于成熟。7.格塞爾認(rèn)為，兒童對自

3、己的行為能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。8.格賽爾根據(jù)自己的觀察，提出了相互交織、機(jī)能不對稱、發(fā)展方向原則個(gè)體成熟原則、自我調(diào)節(jié)原則。9.格塞爾認(rèn)為發(fā)展具有方向性，如，由上而下，由中心向邊緣，由粗大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。名詞解釋：行為模式（A.Gesell）PPT33機(jī)能不對稱原則書P2728準(zhǔn)備（A.Gesell）簡答題：1格塞爾提出的兒童行為發(fā)展的基本原則是什么？2什么是兒童的行為模式？行為模式與個(gè)別差異之間的關(guān)系是什么？3當(dāng)兒童處于“準(zhǔn)備”狀態(tài)時(shí)，

4、成人應(yīng)取什么態(tài)度？4格塞爾的成熟理論對當(dāng)前的教育有什么現(xiàn)實(shí)意義？5結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)心理和教育現(xiàn)狀去重新認(rèn)識成熟勢力發(fā)展理論的科學(xué)價(jià)值和實(shí)際意義。第三章選擇題：1.吉布森認(rèn)為，知覺是人的一種什么過程？DA、實(shí)用性的B、實(shí)驗(yàn)性的C、實(shí)例性的D、實(shí)質(zhì)性的10.班杜拉認(rèn)為，人、環(huán)境是與哪一因素相互作用的？CA、教育B、交往C、行為D、個(gè)性11.班杜拉的理論注意到認(rèn)知的作用，其實(shí)質(zhì)屬于那一流派？DA、成熟論B、精神分析C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)12

5、.華生認(rèn)為習(xí)慣的思維應(yīng)用完全習(xí)慣化了的AA、言語B、動(dòng)作C、習(xí)慣D、格式13.斯金納認(rèn)為，無論是積極強(qiáng)化還是消極強(qiáng)化，對反應(yīng)的概率都能：CA、保持不變B、減弱C、增強(qiáng)D、守恒14.斯金納方程式：R=f(S?A)，其中A是什么變量？CA、第一變量B、第二變量C、第三變量D、第四變量15.華生認(rèn)為，為了使每一練習(xí)單元的效率越高，那么在特定限度內(nèi)練習(xí)的次數(shù)應(yīng)CA、遞增B、適量C、越少D、越多16.斯金納把人想要消退一個(gè)已習(xí)得行為的過程稱為什么

6、？BA、退化B、矯正C、消亡D、遺忘17.班杜拉認(rèn)為注意過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的AA、定向過程B、選擇過程C、觀察過程D、學(xué)習(xí)過程填充題：1.斯金納的操作性行為主義理論不僅適合于兒童新行為的塑造，而且也適用于對不良行為的矯正。2.經(jīng)典行為主義的代表人物是華生（注：在我們書上未介紹巴普洛夫，其實(shí)，在心理學(xué)界，一般把巴普洛夫當(dāng)作經(jīng)典行為主義的代表，而不是華生）。。3.華生認(rèn)為，嬰兒具有三種非習(xí)得的情緒反應(yīng)，它們是喜、懼、怒。4.行為主義者認(rèn)為

7、意識不屬于心理學(xué)研究的范圍。5.行為主義認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究環(huán)境和行為之間的關(guān)系6.斯金納認(rèn)為，在兒童眼中，是否多次得到外部刺激的強(qiáng)化是衡量自己行為是否妥當(dāng)?shù)奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。7.斯金納認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為屬于操作性行為。名詞解釋：操作性行為簡答題：1華生認(rèn)為，人格是由什么構(gòu)成的？2斯金納的程序教學(xué)法有哪些原則？3觀察學(xué)習(xí)包含哪幾個(gè)過程？4請簡要解釋觀察學(xué)習(xí)有哪幾種模式？5為什么有人把行為主義稱作“沒有大腦的心理學(xué)“？6華生是怎樣用“行為“（或