上海高中生命科學(xué)全部知識(shí)點(diǎn)歸納會(huì)考全

1、上海市高中生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)概要第1頁(yè)共18頁(yè)主題一主題一走近生命科學(xué)走近生命科學(xué)1.1走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)生命科學(xué)的早期發(fā)我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)生命科學(xué)的早期發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)以及西方國(guó)家的科學(xué)家對(duì)生展做出的重大貢獻(xiàn)以及西方國(guó)家的科學(xué)家對(duì)生命科學(xué)早期研究的重要成果。命科學(xué)早期研究的重要成果。?春秋《詩(shī)經(jīng)》北魏賈思勰《齊民要術(shù)》明代李時(shí)珍《本草綱目》?古希臘亞里士多德對(duì)動(dòng)植物廣泛觀察

2、?古羅馬蓋侖解剖動(dòng)物2在生命科學(xué)發(fā)展過程中的重要研究手段。在生命科學(xué)發(fā)展過程中的重要研究手段。?早期——描述法與比較法?后期——實(shí)驗(yàn)法，以孟德爾、摩爾根等為典型3生命科學(xué)發(fā)展中具有里程碑作用的偉大生命科學(xué)發(fā)展中具有里程碑作用的偉大成就。成就。?17世紀(jì)顯微鏡發(fā)明——生命科學(xué)進(jìn)入細(xì)胞水平18世紀(jì)瑞典林耐“生物分類法則”，制定生物命名的方法?19世紀(jì)施萊登和施旺“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”?1859年英國(guó)人達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，提出“進(jìn)化論”?1865年

3、奧地利人孟德爾發(fā)表《植物雜交試驗(yàn)》，建立遺傳學(xué)?美國(guó)人摩爾根進(jìn)一步研究分子遺傳學(xué)?20世紀(jì)以來(lái)生命科學(xué)發(fā)展方向——宏觀：生態(tài)學(xué)微觀：分子生物學(xué)?1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——生物學(xué)進(jìn)入分子水平?我國(guó)合成具有活性的結(jié)晶牛胰島素（蛋白質(zhì)）和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸（tRNA）?多利羊的意義——通過高度分化的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）來(lái)克隆動(dòng)物?人體胚胎干細(xì)胞研究——生命科學(xué)“阿波羅登月計(jì)劃”?2000年，人類基因組草圖繪制成功，具體內(nèi)

4、容為人類基因組的堿基對(duì)序列的測(cè)定4生命科學(xué)發(fā)展對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、生活和科學(xué)生命科學(xué)發(fā)展對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、生活和科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。發(fā)展的貢獻(xiàn)。5技術(shù)的發(fā)展對(duì)推動(dòng)生命科學(xué)發(fā)展的重要技術(shù)的發(fā)展對(duì)推動(dòng)生命科學(xué)發(fā)展的重要意義。意義。621世紀(jì)生命科學(xué)面臨的重大課題與未來(lái)世紀(jì)生命科學(xué)面臨的重大課題與未來(lái)的發(fā)展前景。的發(fā)展前景。?腦科學(xué)未解之謎最多?轉(zhuǎn)基因技術(shù)?后基因組計(jì)劃?自己總結(jié)1.2走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1生命科學(xué)探究活動(dòng)的基本

5、步驟。生命科學(xué)探究活動(dòng)的基本步驟。?提出疑問提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論新的疑問2生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和安全守則。制度和安全守則。?重視觀察和實(shí)驗(yàn)3“細(xì)胞的觀察和測(cè)量細(xì)胞的觀察和測(cè)量”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。?顯微鏡操作注意點(diǎn)：對(duì)光明亮先低倍鏡觀察再高倍鏡高倍鏡下只能使用細(xì)調(diào)節(jié)器，如果光暗，可以調(diào)節(jié)聚光器和光圈轉(zhuǎn)換物鏡要使用轉(zhuǎn)換器?兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞之間是氣孔主題二主題二生命的基礎(chǔ)生命的基礎(chǔ)

6、2.1生物體中的化合物生物體中的化合物學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1.水在生物體中的含量、作用、存水在生物體中的含量、作用、存上海市高中生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)概要第3頁(yè)共18頁(yè)?磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌，外側(cè)少量多糖，膜間有少量膽固醇?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：半流動(dòng)性?功能特征：選擇性透過?糖蛋白和糖脂——細(xì)胞識(shí)別外界信息3.物質(zhì)通過細(xì)胞膜的各種方式、特點(diǎn)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的各種方式、特點(diǎn)及實(shí)例。及實(shí)例。?被動(dòng)運(yùn)輸：高濃度到低濃度，不需能量。自由擴(kuò)散——氧氣和二氧

7、化碳等（不要載體）協(xié)助擴(kuò)散——NaCl葡萄糖等（要載體）?主動(dòng)運(yùn)輸：低濃度到高濃度，需能量，需載體蛋白。是物質(zhì)出入活細(xì)胞的主要方式，如海帶吸收碘，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖氨基酸等?胞吞、胞吐：大分子或者顆粒性物質(zhì)，體現(xiàn)了膜具有半流動(dòng)性。4.細(xì)胞滲透作用的原理。細(xì)胞滲透作用的原理。?滲透——水分子通過細(xì)胞膜的擴(kuò)散，所以屬于被動(dòng)運(yùn)輸。?原生質(zhì)層——成熟植物細(xì)胞中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，可看作一層選擇性透過膜，類似半透膜。?細(xì)胞液濃度

8、小于外界溶液，水分滲出?細(xì)胞液濃度大于外界溶液，水分進(jìn)入5.“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系壁分離的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。?只有成熟的具有大液泡的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離?質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象?需要選擇顏色效果明顯的植物細(xì)胞，比如洋蔥紫色外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液呈現(xiàn)紫色，有利于觀察質(zhì)壁分離的效果?引流法要正確，一邊滴加，一邊吸收，要緩慢6.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的功能及其中細(xì)胞核、細(xì)胞

9、質(zhì)基質(zhì)的功能及其中各個(gè)亞顯微結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、功能。各個(gè)亞顯微結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、功能。?光學(xué)顯微鏡看的是顯微結(jié)構(gòu)，電子顯微鏡看的是亞顯微結(jié)構(gòu)?細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所，是細(xì)胞生長(zhǎng)、發(fā)育、分裂增殖的調(diào)控中心?核膜——雙層膜?核孔——物質(zhì)出入通道?核仁——與核糖體形成有關(guān)?核基質(zhì)——代謝場(chǎng)所?染色質(zhì)——DNA和蛋白質(zhì)組成?雙層膜細(xì)胞器：葉綠體——光合作用線粒體——有氧呼吸?單層膜細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——脂類合成、蛋白質(zhì)加工運(yùn)輸高爾基體——蛋白質(zhì)再加工、運(yùn)輸

10、、分泌溶酶體——內(nèi)含蛋白水解酶和溶菌酶，消化?無(wú)膜細(xì)胞器：中心體——與有絲分裂有關(guān)核糖體——合成蛋白質(zhì)?細(xì)胞壁——植物特有，纖維素和果膠等組成，保護(hù)，全透性7.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。?原核生物沒有成型細(xì)胞核，無(wú)核膜，有擬核，代表：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體?真核生物有成型細(xì)胞核和核膜，代表：原生生物、真菌、植物、動(dòng)物8.“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)