三年級典型段式復習

1、三年級典型段式復習班級（）姓名（）學號（）常見的典型段式：總分、分總、總分總、并列、承接、因果、轉折。常見的典型段式：總分、分總、總分總、并列、承接、因果、轉折?？偡帧⒎挚?、總分總是三種不同的構段形式。段式中句子間存在著總述與分述的關系。由于寫作方法不同，句子的排列方式也不同，有總分、分總、總分總三種結構形式。采用這種段式，總述部分點明了主要寫的是什么內容，使人一目了然；分述部分呢，又從幾方面加以詳細說明，讓人讀起來覺得特別有條理。也就

2、是說，這種段式中每個分述句都是圍繞本段的中心句，即總述句來組織的。總分總分：第一句是總起句，其后為分述句?？偸鼍涫欠质鼍鋬热莸母爬?，分述句為總述句的具體說明?？偸鼍渚褪嵌我?。總述句就是段意。例子：翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。分總分總：分述句先從幾方面具體說明，再以總結句概括。總結句就是段意?？偨Y句就是段意。總分總總分總：第一句是總起句，然后分述部分

3、說明，最后以總結句做總結。如：松鼠是一種美麗的小動物。它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，機警地轉動著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。概括段意時，如果總起句和總結句的意思相同，那只用其中一句即可；如果概括段意時，如果總起句和總結句的意思相同，那只用其中一句即可；如果兩句有所不同，總

4、述句和總結句的結合就是段意。兩句有所不同，總述句和總結句的結合就是段意。從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走?！髅髦?，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。可是他想：“響聲要耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺?！l知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。因果段式：因果段式：這種結構形式，一般都是幾句說話原因，幾句說話結果。只是作者根據(jù)需要，安排因果順序不

5、一：有的原因在前、結果在后；有的結果在前、原因在后。段中常用“因為、由于、因此、所以”等詞語表示。段意概括時以結果為主，有時也把原因簡要的概括進去。段意概括時以結果為主，有時也把原因簡要的概括進去。如：我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。望著小姑娘的背影和那跳動著的蝴蝶結，我的心情久久難以平靜。我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，

6、他們也是我們的良師益友哇！轉折段式：轉折段式：這種段式一般分為前后兩層意思。是由一個方向轉到另一個方向，使意義相反或對立。段中常見“可是”“卻”“但是”“然而”等詞語。段意概括：前后兩層有主次之別，一般以轉折之后為主，段意應該從為主的那層意思中去概括。如：這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個班，我