《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案

1、1《學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案模擬試題及答案(一)1、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2020分)1中國(guó)幼兒園的創(chuàng)始人是（）。A張之洞B陳鶴琴C張雪門D蔡元培2被稱為“中國(guó)的福祿貝爾”的教育家是（）。A陶行知B馬寅初C胡適D陳鶴琴3學(xué)前教育的實(shí)施主要有兩種形式，即（）。A學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育B學(xué)前家庭教育和幼兒園教育C學(xué)前家庭教育和托幼機(jī)構(gòu)教育D學(xué)前社區(qū)教育和幼兒園教育

2、4杜威在批判舊教育的過(guò)程中提出（）思想，也就是說(shuō)，是在“破舊”中“立新”的。A游戲是生命的鏡子B兒童中心主義C歸于自然D紳士教育5（）是按照社會(huì)要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展，是將教育目標(biāo)真正落實(shí)為幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。A幼兒園園長(zhǎng)B幼兒教師C幼兒園教育要求D家長(zhǎng)6幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（）原則。A幼兒參與性B發(fā)展適宜性C開(kāi)放性D環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性7在課程系統(tǒng)運(yùn)作發(fā)展過(guò)程中收集課程

3、各個(gè)要素的相關(guān)材料，加以科學(xué)分析判斷，以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運(yùn)行中的課程更為完善的一種評(píng)價(jià)方式是()。A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)8從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語(yǔ)言環(huán)境D.生活活動(dòng)環(huán)境9（）歲的幼兒開(kāi)始能夠正確辨別上、下兩個(gè)方位。A4B6C5D310在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下（）。A短得多B差不

4、多C長(zhǎng)得多D視情況而定11嬰兒時(shí)期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也易疲勞，對(duì)長(zhǎng)期的刺激耐受力小，注意力很難持久，在從事某種活動(dòng)后，大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時(shí)，應(yīng)注意（）。A形成動(dòng)力定型B保證勞逸結(jié)合C保證睡眠時(shí)間D保證飲食營(yíng)養(yǎng)12幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是（）。A教育性和可控性B物質(zhì)性和精神性C裝飾性和安全性D趣味性和空間性13教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以（

5、）為前提。A豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B保證幼兒游戲的特點(diǎn)C間接指導(dǎo)D完成教學(xué)要求14當(dāng)前學(xué)前教育主體性問(wèn)題得到重視，人們普遍認(rèn)定學(xué)前教育的兩大基本價(jià)值是（）。A政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值B經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值C個(gè)人價(jià)值、文化價(jià)值D育人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值15幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的（）。A廣泛性B計(jì)劃性C多樣性D平等性16（）、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A心理發(fā)展B情緒發(fā)展C社會(huì)性發(fā)展D思

6、維發(fā)展17（）是幼兒園教育的任務(wù)。A培養(yǎng)特長(zhǎng)幼兒B完成教學(xué)要求C培養(yǎng)健康幼兒D培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒18（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。A游戲B反思C總結(jié)D評(píng)價(jià)19（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅(jiān)持以普通話教學(xué)，讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語(yǔ)言實(shí)踐，幼兒就能掌握漢語(yǔ)中的全部讀音。A3B4C5D6312【答案】（A）[詳解]幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼

7、兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說(shuō)話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。13【答案】（B）[詳解]教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點(diǎn)為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。14【答案】（D）[詳解]學(xué)前教育的育人價(jià)值是指學(xué)前教育對(duì)于人的社會(huì)性、人格品

8、質(zhì)發(fā)展具有重要作用。學(xué)前教育的社會(huì)價(jià)值是指學(xué)前教育不僅對(duì)于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要，而且對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要作用。15【答案】（A）[詳解]幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。計(jì)劃性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對(duì)一的；教

9、師對(duì)全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的；等等。平等性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。16【答案】（C）[詳解]社會(huì)性發(fā)展、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒“學(xué)會(huì)做人“的教育遠(yuǎn)較知識(shí)和智能教育重要。完善的人格對(duì)一個(gè)人的智慧和能力的發(fā)展及事業(yè)的成功具有促進(jìn)作用。17【答案】（D）[詳解]幼兒園教育是按照幼兒教育的規(guī)律與原則，以及幼兒發(fā)展的規(guī)律與需要，加以科學(xué)合理的組織；并轉(zhuǎn)化為各種

10、類型的教育活動(dòng)，旨在幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展。18【答案】（D）[詳解]評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。評(píng)價(jià)要有利于發(fā)揮教師、園長(zhǎng)不斷改進(jìn)課程、提高教育質(zhì)量的主動(dòng)性和積極性，提倡以研究的精神看待評(píng)價(jià)。19【答案】（B）[詳解]4歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅(jiān)持以普通話教學(xué)，讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語(yǔ)言實(shí)踐，幼兒就能掌握漢

11、語(yǔ)中的全部讀音，而且學(xué)得迅速，掌握得也較快。只是對(duì)某些相似的音發(fā)音仍有困難，需要反復(fù)練習(xí)，加以區(qū)分，如n、L、r等。20【答案】（A）[詳解]在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察能力是兒童認(rèn)識(shí)、理解、描繪對(duì)象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。教師要善于利用一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒通過(guò)日常的觀察，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣和濃厚的觀察興趣。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題(本大題共本大題共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共3030分)1簡(jiǎn)述《幼

12、兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)于科學(xué)教育的目標(biāo)。（答案解析）(1)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；(2)喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；(3)理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；(4)愿意與同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；(5)喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。2教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么？（答案解析）①熟記兒童的名字②選用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言③注意身體的姿勢(shì)；如當(dāng)教師看

13、到幼兒害怕時(shí)，應(yīng)彎下身體與孩子平視，用雙手扶住他，注視著他，以平靜的、自然的聲音，以穩(wěn)定的情緒與孩子談話。④語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速要適當(dāng)⑤語(yǔ)氣要和善⑥善于傾聽(tīng)⑦以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)為主。3班級(jí)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響①班級(jí)加強(qiáng)了幼兒之間的社會(huì)性交往②班級(jí)促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)③班級(jí)有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念④班集體使幼兒產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感⑤為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機(jī)會(huì)⑥為幼兒之間提供了觀念共享的環(huán)境。4簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。（答案解析）符合以下