2018中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)梳理

1、2018中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)梳理第一章教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理專題一教育與教育學(xué)◆考點(diǎn)1：“教育”一詞的由來(lái)：“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子孟子盡心上》?！艨键c(diǎn)2：教育的概念從廣義廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都稱之為教育。它包括社會(huì)教育社會(huì)教育、學(xué)校教育學(xué)校教育和家庭教育家庭教育。狹義狹義的教育主要指學(xué)校教育學(xué)校教育，是教育者教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地

2、對(duì)受教育者受教育者施加影響影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。◆考點(diǎn)3：學(xué)校教育的三要素1.教育者（主導(dǎo)）2.受教育者（主體）3.教育影響（中介）教育內(nèi)容和教育手段◆考點(diǎn)4：教育的屬性1.教育的本質(zhì)屬性教育是一種有目的地有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。它有以下四方面的特點(diǎn)：（1）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2）教育是有意識(shí)、有目的地進(jìn)行。）教育是有意識(shí)、有目的地進(jìn)行。（3）存在

3、教育的基本三要素。）存在教育的基本三要素。2.教育的社會(huì)屬性（1）永恒性永恒性（2）歷史性歷史性（3）相對(duì)獨(dú)立性相對(duì)獨(dú)立性◆考點(diǎn)5：教育的起源學(xué)說(shuō)主張代表人物神話起源說(shuō)神（上帝或天）所創(chuàng)造的宗教漢代官學(xué)私學(xué)“獨(dú)尊儒術(shù)”察舉制征辟制隋唐六學(xué)二館分科教學(xué)（經(jīng)、史、律、書(shū)、數(shù)）科舉制教會(huì)學(xué)校七藝（三科、四學(xué)）培養(yǎng)教師和僧侶西方中世紀(jì)騎士學(xué)校七技培養(yǎng)封建騎士古代學(xué)校教育的基本特征是：（1）古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，具有非生產(chǎn)

4、性非生產(chǎn)性。（2）具有階級(jí)性階級(jí)性；封建社會(huì)的學(xué)校還具有等級(jí)性等級(jí)性。（3）表現(xiàn)出道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性。（4）古代學(xué)校教育初步發(fā)展。◆考點(diǎn)8：20世紀(jì)以后的教育120世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)（1）教育的終身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的現(xiàn)代化?！捎洠骸叭穸喱F(xiàn)終全民多現(xiàn)終”2現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)第一，加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。第二，強(qiáng)化普及