飛向太空的航程 教案

1、1《飛向太空的航程飛向太空的航程》賈永賈永曹智曹智白瑞雪白瑞雪【教材分析教材分析】《飛向太空的航程》是一篇優(yōu)秀的新聞通訊，通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸嵭?、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。本課從文章開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了半世紀(jì)以來中國人的航天之路，最后以“神舟”五號載人飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束，結(jié)構(gòu)構(gòu)嚴(yán)。文章在歷史與現(xiàn)實結(jié)合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，在教學(xué)

2、中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實結(jié)合的寫法，把握文章的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】本課是新聞單元的最后一篇文章，學(xué)生們已基本掌握了新聞的相關(guān)知識，具備了獨立閱讀的能力，能夠明晰新聞的內(nèi)容、分析結(jié)構(gòu)特點。但大部分學(xué)生對新聞閱讀的學(xué)習(xí)還留表面，不能夠通過反復(fù)閱讀把握新聞的實質(zhì)，理解不夠深入?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1鞏固新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，掌握通訊的特點，了解并能劃分本文的脈絡(luò)層次。過程與方法：2提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，通過提前預(yù)習(xí)，充

3、分了解本文所涉及的歷史背景材料，體會歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作一般的新聞報道。情感與態(tài)度：3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感【教學(xué)重點教學(xué)重點】鞏固新聞寫作的特點，掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用，通過閱讀理清文章脈絡(luò)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫作新聞3特殊宣

4、傳工具。通訊具有評論性，即它必須對人或事作出評論。特殊宣傳工具。通訊具有評論性，即它必須對人或事作出評論。三、初讀課文、整體感知、梳理結(jié)構(gòu)、熟悉內(nèi)容三、初讀課文、整體感知、梳理結(jié)構(gòu)、熟悉內(nèi)容1、注意下列詞語的讀音（PPT展示）2、請同學(xué)們對照新聞結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，完成下面的表讀新聞讀新聞析結(jié)構(gòu)析結(jié)構(gòu)段落段落結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容13導(dǎo)語“神五”發(fā)射，舉國關(guān)注，不同凡響426新聞背景中國航天歷史回顧2729主體新聞事實“神五”發(fā)射成功30結(jié)尾中華

5、民族飛天夢圓四、問題探究問題探究1、導(dǎo)語部分導(dǎo)語部分主要講述了什么點撥點撥：點明時間（2003年10月15日清晨）、地點（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）、帶讀者進(jìn)入激動人心的場面與氛圍中。指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在（標(biāo)志中國成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家）。2、主體部分：①第四段在文中的作用是什么？點撥點撥：結(jié)構(gòu)上：過渡段，承上啟下內(nèi)容上：引出對中國航天史的回顧，抒發(fā)自豪感。②請概括第二部分內(nèi)容

6、中具有重大意義的事件。以時間為順序點撥點撥：一、1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二、1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三、1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四、1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五、“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六、“神舟”一至四號飛船的成功發(fā)射。七、“神州”五號成功發(fā)射。③我們不難發(fā)現(xiàn)主體部分用大量篇幅寫中國航天發(fā)展史，這樣寫有什么好處？是不是不像新聞了