我國(guó)大學(xué)城（園區(qū)）轉(zhuǎn)型發(fā)展和管理創(chuàng)新研究——以蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)為例.pdf

1、自上世紀(jì)九十年代初以來(lái)，我國(guó)高校開(kāi)始大面積擴(kuò)招，全國(guó)各地大學(xué)城(園區(qū))建設(shè)風(fēng)起云涌。在這股近乎大躍進(jìn)式的熱潮中，應(yīng)該說(shuō)有教育發(fā)展的需要，但是其中也存在著一系列問(wèn)題，比如隨招生人數(shù)的變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，大學(xué)城(園區(qū))的發(fā)展也遇到了瓶頸。因此，進(jìn)行大學(xué)城(園區(qū))轉(zhuǎn)型發(fā)展與管理創(chuàng)新研究是十分必要的。
　　隨著高等教育的普及，大學(xué)城(園區(qū))的建設(shè)已經(jīng)成為一種新的教育、經(jīng)濟(jì)模式。高校的合并風(fēng)和大面積擴(kuò)招是大學(xué)城產(chǎn)生的根源，中國(guó)高等教育

2、由精英教育向大眾化方向發(fā)展則是大學(xué)城存在的基礎(chǔ)。隨著規(guī)模擴(kuò)大和多校區(qū)大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，高校在空間形態(tài)上出現(xiàn)了集中化、城市化、區(qū)域化的趨勢(shì)，加上政府在高等教育中所扮演的角色轉(zhuǎn)換、校企聯(lián)姻等社會(huì)因素共同作用，大學(xué)城(園區(qū))建設(shè)進(jìn)入了史無(wú)前例的發(fā)展階段。
　　本文著重探討我國(guó)大學(xué)城(園區(qū))轉(zhuǎn)型發(fā)展和管理創(chuàng)新問(wèn)題，并以蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)為例，詳細(xì)分析了大學(xué)城(園區(qū))的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，并結(jié)合國(guó)際大學(xué)城(園區(qū))的成功經(jīng)驗(yàn)，提出了大

3、學(xué)城(園區(qū))轉(zhuǎn)型發(fā)展和管理創(chuàng)新的相應(yīng)對(duì)策。本文主要分為六章：第一章緒論，主要說(shuō)明選題的背景、意義，以及該課題相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和本文的基本框架；第二章主要論述了大學(xué)城(園區(qū))的基本理論與概念、主要功能以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論依據(jù)；第三章主要論述了我國(guó)大學(xué)城(園區(qū))建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展模式；第四章從我國(guó)目前的形勢(shì)以及大學(xué)城自身的發(fā)展規(guī)律來(lái)分析大學(xué)城(園區(qū))轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切性和必要性；第五章以蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)為例探討了國(guó)內(nèi)大學(xué)城(園區(qū))轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑問(wèn)題