混齡角色游戲超市(9.12-10.24)

1、角色游戲：超市角色游戲：超市游戲由來：游戲由來：上學期玩了“商店”的游戲，幼兒基本掌握了商店游戲的玩法，懂得買賣的過程，能夠把貨品整齊地擺放在貨架上，收銀員也能簡單地利用收銀機結賬。幼兒在游戲中提出了可以把商店的場景布置成超市的情景，加之幼兒對超市也比較熟悉，也利于幼兒游戲進展，于是擬定開展“超市”的游戲主題。預設游戲總目標：預設游戲總目標：小班：小班：1、喜歡參加超市游戲，能夠模仿生活中購買商品的行為進行游戲，體驗超市購物游戲帶來的快

2、樂。2、能夠與不問年齡幼兒一同游戲，豐富他們游戲活動的內容。3、在超市游戲中，能主動地用語言與小朋友交流，喜歡應答，并能使用一些常見的禮貌朋語。中班：中班：1、在超市游戲巾，能夠表達自己的需要，正確的表述自己的觀點。2、遵守超市”游戲的規(guī)則，能在游戲后較快、整齊地收放材料，不亂寫亂畫。3、能夠與不同年齡幼兒一起游戲，并能描述超市游戲中自己經歷的熟悉事情。4、在游戲活動中，能夠嘗試用語言協(xié)商，解決與小朋友交流中出現的問題。大班：大班：1、

3、能夠主動地與同伴、弟弟妹妹一起游戲，尊重別人的游戲意愿。2、能夠理解體會“接待員”“收銀員”“顧客”之間的關系，并嘗試用角色身份的語言解決同伴間出現的問題。3、借助幼兒的生活經驗，不斷地豐富“超市”游戲活動的內容，并能與同伴共同分享游戲經驗。4、能夠在游戲后，與同伴一起合作，快速有序地收放游戲材料。角色游戲：超市（一）角色游戲：超市（一）、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家、銀行（9月1212日）日）活動目標：活動目標：1

4、、了解超市環(huán)境和工作內容，懂得游戲的玩法。2、在游戲中能主動地應用禮貌用語進行交流3、遵守游戲規(guī)則，注意各游戲主題聯系活動準備：活動準備：物質準備：在“超市”游戲增添“電子稱“等材料；娃娃家小提包、醫(yī)院游戲病歷卡等活動過程：活動過程：一、教師出示“電子秤“，引出本次游戲新增的的角色，討論他們應該如何工作？二、幼兒自主分配角色，整理游戲材料。三、幼兒游戲，教師觀察指導。1、重點指導“超市“中新增的角色進行工作。2、要求幼兒用禮貌用語進行交

5、流。3、遵守游戲規(guī)則。四、游戲結束：評選有禮貌的工作人員；提出下次游戲需要增設那些材料？觀察與反思：觀察與反思：今天的活動，“超市”的工作人員有了新的分工，分別有收銀員、稱貨員、理貨員、驗貨員等，小班幼兒扮演顧客；中班幼兒扮演：收銀員、推銷員、保安、顧客；大班幼兒扮演：收銀員、推銷員、保安、顧客。在游戲中，幼兒對什么樣的物品需要裝袋、需要過稱不大明白，會把所有的物品都裝入塑料袋中，有的孩子會把稱貨員和收銀員的工作混成一起，把錢交給稱貨員

6、，這些問題在下一次游戲中給予解決。角色游戲：超市（三）角色游戲：超市（三）、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家、銀行（9月2626日）日）活動目標：活動目標：1、知道超市工作人員的具體分工，豐富游戲的情節(jié)。2、學會有序地擺放和整理游戲材料。3、繼續(xù)正確地使用禮貌用語與同伴交往?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變豪弥苣r間和家長到超市觀察，了解超市工作人員的工作內容。物質準備：貨柜、貨架、各類商品、購物袋、收銀機等創(chuàng)設超市