大班角色游戲超市

1、大班段活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市活動(dòng)總目標(biāo)：1.能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位。2.能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，分享游戲快樂(lè)，發(fā)展幼兒的交往能力。3.通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。5.進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展?；顒?dòng)內(nèi)容：角色

2、游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店活動(dòng)目標(biāo)：1.知道超市的基本玩法通過(guò)討論，提升幼兒對(duì)待顧客的經(jīng)驗(yàn)與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。2.熱愛(ài)生活，喜歡扮演生活中的各種角色。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師與幼兒共同布置“超市”的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己去超市的體驗(yàn)：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰(shuí)？他們是怎樣工作的？3.教師小結(jié)，并選出當(dāng)超市收銀員

3、的幼兒。4.引導(dǎo)幼兒分配角色，教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。6.引導(dǎo)服務(wù)員為顧客介紹商品，“收銀員”正確為顧客服務(wù)，在“顧客”購(gòu)買商品后，用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，，指導(dǎo)顧客按此結(jié)果支付貨幣。7.指導(dǎo)扮顧客的幼兒按超市的購(gòu)物形式進(jìn)行購(gòu)物。8.游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒收拾玩具、用具，并評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況。反思與推進(jìn)：活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市（三）、照相館、幼兒園活動(dòng)目的：1.能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)

4、守崗位；2.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。3.通過(guò)游戲，讓幼兒有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋“超市”的場(chǎng)景布置等?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師結(jié)合上次開(kāi)展的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2.今天是個(gè)好日子，在原來(lái)超市的對(duì)面又新開(kāi)了一家超市，名字叫“新華都超市”，今天我們要來(lái)比比看，哪家超市的服務(wù)態(tài)度更好，哪家超市的生意更好。3.教師分配主要角色，其他角色幼兒自

5、主選擇，教師進(jìn)行調(diào)整。4.明確自己所扮演角色的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守崗位，遵守游戲常規(guī)等。5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則。6.游戲評(píng)價(jià)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪家的服務(wù)態(tài)度更好，哪家的生意更好，更熱鬧，人更多，價(jià)格更合理等。7.提出下一次游戲時(shí)，（1）價(jià)格要相對(duì)穩(wěn)定，不能打價(jià)格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預(yù)防火災(zāi)和食品安全，建議設(shè)立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門，