消費及其類型說課稿

1、消費及其類型消費及其類型說課稿各位老師大家好！今天我要進行說課的框題是《消費及其類型》首先，我對本框題進行分析一、說教材一、說教材1、本框題的地位和作用《消費及其類型》是高一經(jīng)濟生活第一單元第三課《多彩的消費》中的第一框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》和《多變的價格》，在了解了貨幣、商品的價格這兩個消費必備的條件之后，順理成章地引導(dǎo)學(xué)生認識多彩的消費，這既為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，又為第二單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)做準備，是“交

2、換——消費——生產(chǎn)”鏈條中的重要一環(huán)在整本教材中起著承上啟下的過渡作用。2、教材內(nèi)容：本框由三目構(gòu)成：影響消費水平的因素、消費類型和消費結(jié)構(gòu)。根據(jù)新課程標準的規(guī)定這三目都是今后高考的必考內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認知能力以及教學(xué)設(shè)計，將第一目和第二目的位置進行了調(diào)換，先介紹消費的類型，之后是關(guān)于影響消費的因素，其中居民收入和物價水平是最主要因素，但歸根到底都是由經(jīng)濟的發(fā)展水平?jīng)Q定的，最后是關(guān)于消費結(jié)構(gòu)的介紹。二、說二、說學(xué)生學(xué)生高一的學(xué)生對政治課

3、存在很多誤區(qū)，認為政治課不重要，忽略識記對政治課的重要性，同樣也不懂得做題技巧和做題方法。為了讓學(xué)生能更好的理解和掌握基本原理和基本概念，首先要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，然后在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做題。本框題中的消費是與學(xué)生生活實際最接近的經(jīng)濟現(xiàn)象，他們對居民生活消費有比較多的生活經(jīng)驗，但是對理論知識卻一知半解，所以要結(jié)合學(xué)生的認知能力，以及生活體驗來進行教學(xué)設(shè)計。讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動，充分引導(dǎo)學(xué)生全面地看待身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象.三、

4、三、說教學(xué)目標教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：的教學(xué)目標：知識目標知識目標：識記和理解影響消費的因素了解消費類型的三種分類，特別是錢貨兩清消費，貸款消費和租賃消費的異同了解消費結(jié)構(gòu)變化的趨勢以及恩格爾系數(shù)變化的意義。能力目標：能力目標：綜合認識影響消費水平因素的能力、辯證分析我國

5、消費結(jié)構(gòu)變化的能力情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標：正確看待我國消費結(jié)構(gòu)的變化，增強憂患意識和責(zé)任感四、說四、說教學(xué)重教學(xué)重點、難點、難點本著高一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定了以下的教學(xué)重點和難點本著高一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定了以下的教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、影響消費的因素（前兩點最重要）重點的依據(jù)：重點的依據(jù)：只有掌握了影響消費的因素才能找出提高消費水平的途徑和方法。2、消費結(jié)構(gòu)的含義、影響因素及

6、變化規(guī)律。確立依據(jù)是：確立依據(jù)是：只有真正理解了消費結(jié)構(gòu)，才能樹立正確的消費觀，做出理性的消費選擇，因此是學(xué)習(xí)下一框內(nèi)容的必要理論準備。教學(xué)難點：教學(xué)難點：消費類型中的貸款消費難點的依據(jù)：難點的依據(jù)：貸款消費對于中學(xué)生來講比較抽象；學(xué)生比較缺乏這方面的基礎(chǔ)知識。（情境創(chuàng)設(shè)：A市有100人，其中10人月收入800元，90人月收入2萬元；B市人均收入在20003000元之間，假設(shè)你是某空調(diào)品牌的生產(chǎn)商，你選擇哪個城市銷售？）2、物價水平對消

7、費的影響。（聯(lián)系上一框知識物價變動的影響，）3、從根本上說：經(jīng)濟的發(fā)展水平（教師引導(dǎo)講授）三.消費結(jié)構(gòu)1、含義2、恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重（注意是比重不是數(shù)量）3、恩格爾系數(shù)的變化與消費結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系反映家庭生活水平的高低，恩格爾系數(shù)過大，必然會影響其他消費的支出，特別是發(fā)展資料和享受資料消費的支出，限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。P1919圖反映出什么經(jīng)濟學(xué)道理？圖反映出什么經(jīng)濟學(xué)道理？（學(xué)生思考并展講，教師進行補充）（學(xué)

8、生思考并展講，教師進行補充）①農(nóng)村城市居民的恩格爾系數(shù)都呈下降的趨勢，這說明農(nóng)村居民和城市居民的生活水平在不斷提高，消費質(zhì)量不斷改善，②同時，反映出城市居民的生活水平高于農(nóng)村居民的生活水平。③消費結(jié)構(gòu)不斷變化的根本原因在于經(jīng)濟的發(fā)展生活水平的提高.3、課堂小結(jié)，強化認識。（、課堂小結(jié)，強化認識。（2—3分鐘）分鐘）4、板書設(shè)計、板書設(shè)計消費及其類型消費及其類型消費類型按交易方式劃分按消費對象劃分按消費目的劃分影響消費的因素居民的收入物價