淺談如何提高一年級識字教學(xué)效率

1、——淺談如何提高一年級識字教學(xué)效率王濤語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字教學(xué)提出了“會認(rèn)”和“會寫”兩種不同要求。小學(xué)階段要求學(xué)生會認(rèn)漢字3000個(gè)，會寫漢字2500個(gè)。其中一年級要求會認(rèn)1600～1800個(gè)，會寫800～1000個(gè)。如何讓剛剛跨入課堂的孩子完成如此艱巨的識字任務(wù)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容。為了讓孩子在快樂中主動識字，我嘗試了以下做法并取得了一定效果。一、增一、增強(qiáng)識強(qiáng)識字教學(xué)的趣味字教學(xué)的趣味激發(fā)孩子孩子識字的字的興趣愛因斯

2、坦說過:“興趣是最好的老師?！痹鯓硬拍茏尯⒆訉此瓶菰锏姆綁K漢字產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為最好的辦法是根據(jù)孩子的喜好，讓每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字都充滿童趣。1、游、游戲表演法表演法“找朋友”（同部首字歸類、同音字等）“送漢字娃娃回家”（筆畫數(shù)歸類、聲韻歸類等）“摘星星”（比賽識字）等游戲是我們在識字課上經(jīng)常用到的，它們能讓孩子在玩耍中識字，激發(fā)孩子的識字興趣。在識字教學(xué)中教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w表演，也能激發(fā)孩子的識字興趣同時(shí)加深對漢字的記憶。如，在教

3、學(xué)“木”字時(shí)，我站得直直的，兩手向側(cè)下方展開，做出很舒展優(yōu)美的動作，然后模仿樹公公的聲音告訴孩子：“這就是一棵漂亮的樹木，我的鉛筆直，我的枝葉舒展。”一邊說著，一邊和字形做比較，讓孩子充滿了興趣。2、故事、故事講述法述法我在識字教學(xué)中，重視了漢字基本筆畫的教學(xué)。在教學(xué)漢字的時(shí)候，我就把這些筆畫合在一起編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)漢字。如，教學(xué)“鳥”字時(shí)，我講了漢字王國里的小鳥要去參加孩子的語言往往能夠更貼近他們的生活，讓他們

4、對識字更感興趣。例如，學(xué)習(xí)“旦”字時(shí)，孩子引用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課文《太陽》中的句子出謎面“太陽是從草里冒出來的”。這些猜謎語的方法讓孩子們嘗到了識字的樂趣。以“趣味”激發(fā)“興趣”，這是提高識字教學(xué)效率的基本前提。二、體二、體現(xiàn)教學(xué)方法多教學(xué)方法多樣化引導(dǎo)識導(dǎo)識字方法自主化字方法自主化1、課內(nèi)閱讀閱讀中識字在識字教學(xué)中，讓孩子掌握準(zhǔn)確的漢字讀音是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們應(yīng)該在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析歸類。不易讀錯的字音可以通過拼讀、組詞等方式記住。

5、易錯的字音我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較區(qū)別。通常需要注意的是平翹舌音、邊鼻音、前后鼻韻的區(qū)分。我在課堂上常用的是讓孩子用“我要提醒大家……”“我要提醒自己……”句式，通過字音的比較來準(zhǔn)確記憶字音。孩子剛學(xué)識字，做老師的一定要交給他們可用的好方法。除了書上學(xué)習(xí)的加一加、減一減、合一合、疊一疊、分一分、記筆畫等方法以外，我還經(jīng)常用前面提到的猜謎法、繪畫法、表演法、故事法以及換一換、形近字對比、同音字對比等方法。在使用這些方法的時(shí)候，我一般先讓孩子