如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿——楊曉妍_第1頁
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文檔簡介

1、如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿研討會(huì)發(fā)言稿學(xué)校:康寧小學(xué)學(xué)校:康寧小學(xué)教師:楊教師:楊曉姸2015年10月10日的記憶方法:“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”……如學(xué)習(xí)“天”字,有的說“大”字加一橫就是天;有的說“人”字加兩橫就是天;有的說“夫”字不出頭就是天。學(xué)習(xí)“園”字時(shí),有的說是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”,從而明白“校園、公園”是有圍墻的

2、,以區(qū)別“元、園”的用法。學(xué)習(xí)“愛”字,學(xué)生把它拆成“、冖、友”,我配上兒歌“爪字頭,禿寶蓋,小朋友,真可愛”。這樣學(xué)生很快就記住了生字。二、在輕松愉快的學(xué)習(xí)中突破字形難點(diǎn)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,注意力不集中,易于疲勞。所以,教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法,激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。這樣,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意注意的同時(shí)也促使其有意注意的發(fā)展。并且老師要為解決困難創(chuàng)設(shè)情境,以促使學(xué)生思維靈活、有創(chuàng)造性地發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識(shí)字方

3、法:1.編字謎。在一年級的識(shí)字教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字,經(jīng)過引導(dǎo),孩子們經(jīng)常動(dòng)腦筋編字謎在課堂上交流,課堂氣氛非常活躍,比如:朋:兩個(gè)月亮交朋友。林:兩棵樹,并排站。休:一個(gè)人靠在木頭上。息:自己的心。禾:一棵小樹苗,頭上戴草帽。思:十張口,一顆心,猜猜看,動(dòng)腦筋。雷:雨點(diǎn)掉到田地里……孩子們不僅能編出書上出現(xiàn)的生字,還把這種識(shí)字方法擴(kuò)展到課外,并講給家長聽,這樣不僅激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣,同時(shí)也鞏固

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