教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

1、教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文《開(kāi)卷有益，記一次辯論》作文指導(dǎo)課教案第一單元開(kāi)卷有益，記一次辯論教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣.2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.課前準(zhǔn)備1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、感受閱讀的快樂(lè).教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”

2、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧今天，我們就來(lái)交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與1.小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1.先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷.2.你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè).（3）開(kāi)展辯論.啟迪思維全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)①提示互動(dòng)內(nèi)容：1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)

3、經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。②全班互動(dòng)。1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。開(kāi)展辯論，啟迪思維①人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、

4、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!二、閱讀提示.明確要求1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事；⑵交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益

5、”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng).2、激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣.大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!3、點(diǎn)撥寫(xiě)法三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組

6、內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文紙上.六、習(xí)作1提出習(xí)作要求以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。2確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)

7、。3講評(píng)很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!3、點(diǎn)撥寫(xiě)法三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

8、4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文紙上.六、習(xí)作1提出習(xí)作要求以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。2確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。3講評(píng)很多活動(dòng)都是學(xué)生親