部編版小學(xué)五年級語文上冊第一單元測試

1、部編版小學(xué)五年級語文上冊第一單元檢測部編版小學(xué)五年級語文上冊第一單元檢測時間：90分鐘滿分：100分班級________姓名________學(xué)號________分?jǐn)?shù)________卷首語：小朋友，本單元我們學(xué)習(xí)了很多有趣的動植物，作者通過對它們的描寫，抒發(fā)濃濃的感情或深深的思考；我們還學(xué)習(xí)了如何通過具體事物抒發(fā)感情的方法，掌握了一種修辭手法叫做對比。在以后的寫作中，可以大膽運(yùn)用這些方法技巧，來給我們的文章增加亮點(diǎn)。請你盡情采摘屬于你自己

2、的學(xué)習(xí)果實(shí)吧，相信你一定會滿載而歸！第一部分：積累運(yùn)用第一部分：積累運(yùn)用(45(45分)一、卷面整潔。（一、卷面整潔。（5分）分）二、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（二、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（1616分）分）1讀拼音，寫詞語：（8分）bihfēnfxizikǒushozhyumotngimgāobǐng2白鷺實(shí)在是一首詩，。3，唯見長江天際流。再寫一句有關(guān)朋友分別的古詩：，。4寫一句有關(guān)思鄉(xiāng)之情的詩句：，。

3、5.寫一句有關(guān)鳥的詩句：，。6這個單元的課文都是借描寫__抒發(fā)濃濃的感情或深深的思考。就像_(作者)的桂花雨，不僅帶給她許多童年的_，也寄托了她濃濃的_之情《落花生》中，用花生_、_的特點(diǎn)，來說明做人的道理《白鷺》一文讓人在體會白鷺美的同時，明白了美就蘊(yùn)含在_的事物中，我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；《珍珠園島》則體現(xiàn)出_的快樂與美好。三、下面各小題均有三、下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正確的答案，四個備選答案，

4、請按題目要求選擇一個正確的答案，將序號填在“將序號填在“()”里?！崩?。(每空每空1分，共分，共2020分)1“開辟”的“辟”，與（）中帶點(diǎn)的字讀音不相同。A辟謠B精辟C另辟蹊徑D復(fù)辟2下列詞語中，都有一組帶點(diǎn)注音是錯誤的，找出來，在題后括號里寫上正確注音。A適宜y玻璃框kuāng長喙hu（）B石榴（liǔ）愛慕(m)茅亭(tng)（）C糕餅bǐng撿jiě一袋垂蔓mn（）D.細(xì)膩n眼瞼liǎn眸mu子（）D白天，它這樣淘氣地陪伴我。天

5、色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。13下列句子所用修辭手法與其它句子不是一類的一項(xiàng)是（）A、它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。B、(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。C、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著

6、一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。D、但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎—不，歌未免太鏗鏘了。14下列與其它古詩或名句修辭手法不是一類的一項(xiàng)是（）A、先天下之憂而憂后天下之樂而樂。B、小少離家老大回鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。C、捐軀赴國難，視死忽如歸。D、有緣千里來相會無緣對面不相識。15不是送別詩的一項(xiàng)是（）A、海內(nèi)存知己天涯若比鄰。B、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。C、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我

7、還？16下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A《白鷺》一文首尾呼應(yīng)，開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。B《落花生》這篇課文借寫花生，告訴我們一個深刻的道理，這種寫法就叫“借物喻理”。我們在寫作時可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。C《桂花雨》這篇文章，描寫了桂花飄落的優(yōu)美的樣子，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的桂花很多。D《珍珠鳥》文中對珍珠鳥和“我”行為表現(xiàn)的細(xì)致描寫，展現(xiàn)出動物與人的和睦相