張亞《小澤征爾的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小澤征爾的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞；⑵正確、流利、有感情地朗讀課文；⑶理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)他不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持自己正確判斷的品質(zhì)。2、過(guò)程與方法：⑴抓住重點(diǎn)詞句理解、體會(huì)；⑵練習(xí)有感情地朗讀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，要相信自己、認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)：了解小澤征爾為什么能做出這樣的判斷，學(xué)習(xí)他不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持自己意見的品質(zhì)。三、學(xué)情分析：四年級(jí)的

2、學(xué)生思維活躍，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠主動(dòng)的發(fā)言，善于質(zhì)疑。有一定的生活體驗(yàn)，也能夠就具體的事情展開想象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)安排：兩課時(shí)老師引導(dǎo)：小澤征爾24歲的時(shí)候，還只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的音樂(lè)指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，作出了“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”的判斷。正是因?yàn)檫@次比賽他成了家喻戶曉的世界一流的音樂(lè)指揮家，這到底是一場(chǎng)怎樣的比賽呢？1、帶著問(wèn)題讀課文2、學(xué)生小組討論3、小組匯報(bào)，老師引導(dǎo)在前三名的決

3、賽中，他最后一個(gè)出場(chǎng)。問(wèn)：他會(huì)想些什么呢？出示多煤體：小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，指揮著一支世界一流的樂(lè)隊(duì)，演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。①指名讀，評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。②從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了這是一場(chǎng)什么樣的比賽？如果讓你參加這樣的比賽，你的心情會(huì)怎樣？出示：這是一場(chǎng)（）的比賽，如果我參加這樣的比賽，心情會(huì)（）。（世界一流、緊張、激烈）帶著你所理解到的心情再讀。③能參加這樣世界一流比賽的人一定要具備什么樣的條件？