小學(xué)數(shù)學(xué)如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)每名教師對(duì)“減負(fù)”這個(gè)詞都非常熟悉，但真正做到減負(fù)，可以說(shuō)不是件容易的事，“減負(fù)”的真正目的是全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。尊重每一個(gè)鮮活的生命，這也是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校生命教育理念的重要條件之一，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就要曾負(fù)，數(shù)學(xué)教師須做到“三精”。一、精心備課是一、精心備課是“減負(fù)減負(fù)”的前提的前提備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師

2、實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：1.備課必須備教材，更要備學(xué)生既要鉆研新課標(biāo)，通讀1——6年教材，對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。又要了解學(xué)生，要了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，了解學(xué)生的興趣需要，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教的學(xué)案。社會(huì)是多元性的，它需要不同層次不同人才，同

3、樣人的能力也是多元性的，也有層次之分，教育關(guān)鍵是如何挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生將來(lái)在社會(huì)中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)其人生的價(jià)值。只要在學(xué)生自身能力范圍內(nèi)，發(fā)揮自身的最大能力就可以了，要因材施教。2.備課必須備教法，更要備學(xué)法要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，在課堂上要依靠學(xué)生，盡量發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，有個(gè)印第安老頭，從國(guó)外買回一輛高級(jí)轎車，回國(guó)后，他又買回四匹馬拉這輛轎車，原因是

4、他不知道車本身有發(fā)動(dòng)機(jī)，不相信這輛車的能力，結(jié)果把這輛車的能力給毀了。我們的學(xué)生自身的潛能是很大的，他們的很多想法老師是想不到的，應(yīng)理解掌握的知識(shí)點(diǎn)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，教師在關(guān)鍵之時(shí)，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，課堂上始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如：課堂上學(xué)生能講清楚的盡量讓學(xué)生講，然后其他學(xué)生補(bǔ)充，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師不講。教師要處理好師生的雙邊活動(dòng)關(guān)系，又要處理好生生的多邊活動(dòng)關(guān)系

5、。要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)。力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度。三、精簡(jiǎn)作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證1.作業(yè)要考慮針對(duì)性要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)決定。2.作業(yè)要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書(shū)面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。3.作業(yè)要考慮全面性要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際