口語交際-學(xué)會商量教案

1、1口語交際口語交際學(xué)會商量學(xué)會商量教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學(xué)會商量是一種交際的技巧。2.通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：讓學(xué)生在實踐中自

2、主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、直入課題一、直入課題1.同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學(xué)會商量?！菊n件出示】2.課前，老師請同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？（指名說三個）3.老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個同學(xué)所寫的事很有商量的價值?！菊n件出示】（請三位同學(xué)將自己的事讀出來。）小結(jié)：是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問大著呢。生活中

3、，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候，就應(yīng)該——學(xué)會商量。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話1.【課件出示一幅幅漂亮的滑板邊說邊點】瞧，多漂亮的滑板呀，玩兒起來就更帥了！2.看了這段視頻，你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出心里的羨慕，欽佩等。）3.【課件出示圖】有個小男孩名叫樂樂，他和你們一樣，也想連做夢都想有擁有一個自己的滑板呢！他會怎么做？（找媽媽商量商量）4.他也曾嘗試著和媽媽商量，可是他失敗了

4、?！菊n件出示圖】為什么呢？我們來演一演這幅圖上的情景，好嗎？(找學(xué)生扮演)生：媽媽，我要滑板車，你給我買。師：你怎么這樣和媽媽說話呢？生：媽媽，我想買一輛滑板車。師：你為什么想買？生：別人都有，我也想要。師：別人有的東西，你就都要有嗎？不行。生：我不管，我就要，我就要，你給我買，你不買我就不吃飯。師：同學(xué)們，樂樂這樣說，我能同意嗎？（不能）他應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生說出要有禮貌、語氣溫和、不能大喊大叫等！）師：對，和別人商量時要有禮貌，語

5、氣要委婉一點兒。（板書“語氣委婉”）師：你會語氣委婉地說給大家聽一聽嗎？（引導(dǎo)說：媽媽，我想買一輛滑板，好嗎？可以嗎？行嗎？）師：媽媽不給樂樂買滑板僅僅因為他沒有禮貌嗎？開動腦筋想想。還有什么原因？（指圖夸張的再現(xiàn)樂樂蠻不講理，引導(dǎo)學(xué)生說出樂樂的蠻不講理。）師：對，只有說清理由，才能讓別人接受你的意見。會有哪些理由？3藝節(jié)目，因為這樣的活動不僅為老人們送去了歡樂，而且還很有意義呢。你們說好不好？5.師小結(jié)：同學(xué)們起初意見不一致，在班長的

6、主持下通過商量，達(dá)成了共識。主持人，你還有什么任務(wù)要布置給大家，讓大家商量商量的嗎？6.主：老師，有的。同學(xué)們，這次元旦，我們將去敬老院慰問老人，給他們表演節(jié)目，我想每個小組上報一個節(jié)目。下面就請組長帶領(lǐng)小組成員好好商量商量吧?。總€小組商量報什么節(jié)目。）7.【課件出示商量要求】師：同學(xué)們，在商量之前，老師要提個要求，組內(nèi)成員要依次發(fā)言，說明理由，還要耐心傾聽，懂得謙讓，呆會兒我們要請一個小組來表演一下你們商量的過程。（主持人參加討論，

7、師巡視參與討論）8.師：剛才每個小組討論得都很投入，下面我們請一個小組上臺來表演一下你們是怎么商量的？（教師從動作、眼神、及時點評，及時糾正，商量后讓學(xué)生抓住互相謙讓、表達(dá)清楚、理由充分、耐心傾聽點評。）四、聯(lián)系生活，解決實際問題四、聯(lián)系生活，解決實際問題1.在課前的小調(diào)查中，你有沒有什么想和同學(xué)商量的，現(xiàn)場去跟他商量一下吧，注意一要用商量的語氣，二要把自己的想法說清楚。2.同學(xué)們，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意