光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《光的反射光的反射》教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)案例設(shè)計(jì)青海省湟中縣土門關(guān)初級(jí)中學(xué)青海省湟中縣土門關(guān)初級(jí)中學(xué)趙連紅趙連紅【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能(1)知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射；(2)探究并了解光的反射定律，了解法線、入射角、反射角的含義；(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；(4)知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。2過程與方法(1)通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象；(2)經(jīng)歷探究“光的反射定律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線和法線的位

2、置，測(cè)出反射角與入射角，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)；(3)通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)在探究“光的反射定律”過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；(2)密切聯(lián)系實(shí)際，提高物理知識(shí)與日常生活緊密相聯(lián)的意識(shí)；(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】探究光的反射定律，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】理解光的反射現(xiàn)象中光路的可逆性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)

3、備：平面鏡、硬紙板、激光筆、刻度尺。【教學(xué)過程教學(xué)過程】1、導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題學(xué)生活動(dòng)：1.把平面鏡放在陽光下，轉(zhuǎn)動(dòng)角度，在對(duì)面墻上可以看到光斑。2.通過平面鏡看班上另一組某個(gè)同學(xué)的臉.提出問題：上述現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？播放課件：展示幾組圖片。讓學(xué)生觀察并思考：太陽、電燈、蠟燭等物體發(fā)出的光會(huì)射到我們的眼睛里，我們就能看見這些物體了，許多不會(huì)發(fā)光的物體為什么也能被我們看見呢？學(xué)生討論，交流。（由于自然課的學(xué)習(xí)和學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很快答出：

4、因?yàn)楣獾姆瓷?。）教師：板書課題。2、新課教學(xué)新課教學(xué)（一）光的反射（一）光的反射自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：1.閱讀課本第54頁第一自然段，明確什么是光的反射現(xiàn)象。3交流展示：要求把實(shí)驗(yàn)的光路圖畫出來進(jìn)行展示。（學(xué)生容易把入射光線和反射光線弄混淆）學(xué)生活動(dòng)2：把入射光線沿學(xué)生畫出的反射光線的位置射到鏡面，觀察反射光線的位置。由此討論得出光路的可逆性，學(xué)生很容易接受。（4）鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射小組實(shí)驗(yàn)：用太陽光照在鏡面上反射，照到學(xué)生的

5、臉上；再用太陽光照在白紙上，說說兩種情況下有什么不同感覺。交流看法，試著說明原因。教師點(diǎn)撥：PPT展示圖片。小結(jié)：鏡面反射和漫反射的原理，了解其差異。強(qiáng)調(diào)：它們都遵守光的反射規(guī)律。播放課件：鏡面反射和漫反射在生活中的應(yīng)用。（強(qiáng)化認(rèn)識(shí)）3、課后小結(jié)課后小結(jié)1.光的反射2.光的反射定律3.光路的可逆性4.鏡面反射和漫反射4、課后檢測(cè)：課后檢測(cè)：見課件5、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：光的反射1、光的反射光射到物體表面?zhèn)鞑シ较虬l(fā)生改變的現(xiàn)象。2、光的反

6、射定律三線共面，法線居中，兩角相等。3、光路的可逆性4、鏡面反射和漫反射六、作業(yè)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思七、課后反思農(nóng)村初中的學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)，更缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。所以，在學(xué)科學(xué)習(xí)的初始階段應(yīng)以養(yǎng)成良好的本學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，使學(xué)生在逐步體驗(yàn)成功的喜悅中培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問，學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己的猜想，學(xué)會(huì)汲取別人的成功改善自己，學(xué)會(huì)合作交流，等等。這些能力的養(yǎng)成，比學(xué)會(huì)一些知識(shí)、技能更重要，所以引導(dǎo)學(xué)生分析