《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì) 原稿

1、目錄一教學(xué)分析一教學(xué)分析………………………………………………………（2）二教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………（3）三板書(shū)設(shè)計(jì)三板書(shū)設(shè)計(jì)………………………………………………………（7）四創(chuàng)新之處四創(chuàng)新之處………………………………………………………（7）五附錄五附錄I課堂模擬課堂模擬圖………………………………………………（8）六附錄六附錄II實(shí)驗(yàn)報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告………………………………………………（12）廣州番禺執(zhí)信中學(xué)

2、鐘春林《光的反射》221知識(shí)與技能知識(shí)與技能1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射510530155313050532認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義3.會(huì)根據(jù)光的反射定律畫(huà)出光路圖4理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性5了解什么是鏡面反射，什么是漫反射過(guò)程與方法過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的反射現(xiàn)象2體驗(yàn)和感悟我們是如何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的3經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量并比較入射角

3、和反射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力4通過(guò)觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異教學(xué)目標(biāo)情感與價(jià)值觀情感與價(jià)值觀1在探究“光的反射的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)2密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)3鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)光的反射定律的探究過(guò)程及對(duì)內(nèi)容的理解為本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)“三線共面”、漫反射鏡面

4、反射的區(qū)別、漫反射依然遵循光的反射定律教學(xué)方法教學(xué)方法通過(guò)課件模型演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的延伸教材的延伸把物理融入實(shí)際生活，讓物理走向社會(huì)教學(xué)教學(xué)分析分析和處理處理教具教具改造過(guò)的激光筆、平面鏡、量角器、磁鐵、木塊、紙板、光具箱一套二、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理設(shè)計(jì)理念思路念思路本課例把魔術(shù)、