長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

1、《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿武安市富武安市富強(qiáng)小學(xué)小學(xué)劉艷紅艷紅一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：我講課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第三單元長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等平面幾何圖形，以及第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，要求學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，并幫助學(xué)生建立初步的空間形體觀念。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)技能方面：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體并

2、掌握其特征。在能力訓(xùn)練方面：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察及空間想象能力，幫助學(xué)生建立空間觀念。在情感態(tài)度方面：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、自主探究的能力。3、教材重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。難點(diǎn)：建立長(zhǎng)方體的空間觀念。二、說(shuō)學(xué)生五年級(jí)的學(xué)已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的能力。學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。三、說(shuō)教學(xué)方法整個(gè)教學(xué)過(guò)程在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主人作用，教學(xué)中向?qū)W生提供更廣更寬的操作、思維的空間

3、，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)讓學(xué)生看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、做一做等實(shí)踐活動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征，使學(xué)生成為認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主人。本課的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)功能，直觀、形象、動(dòng)態(tài)地展示知識(shí)的形成過(guò)程，從而有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)以上各方面的特點(diǎn)，我想通過(guò)以下四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)。（一）、復(fù)習(xí)引入俗話講：“好的開(kāi)始是成功的一半”。一節(jié)課開(kāi)始時(shí)學(xué)生的狀態(tài)便為本節(jié)課定下了基調(diào)。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，以提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生

4、積極性，自由發(fā)言舉出日常生活中見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)方體。為新課作好鋪墊。（二）、探究學(xué)習(xí)安排學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、小組交流初步感知長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，為進(jìn)一步探討長(zhǎng)方體的特征奠定基礎(chǔ)。1、探討長(zhǎng)方體的面的特征：讓學(xué)生數(shù)出長(zhǎng)方體面的個(gè)數(shù)，然后讓學(xué)生討論每個(gè)面的形狀，得出長(zhǎng)方體的兩種情況。同時(shí)運(yùn)用課件演示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)相對(duì)的兩個(gè)面相等。2、探討長(zhǎng)方體棱和頂點(diǎn)的特征：我把學(xué)生分成四組，通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、量一量、比一比、想一想等活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中反思

5、，摸索中發(fā)現(xiàn)，不斷獲得新的體驗(yàn)，較好地理解、掌握長(zhǎng)方體的棱和頂點(diǎn)的特征。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高：利用課件使學(xué)生明白，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高根據(jù)長(zhǎng)方體所方放位置的不同而改變，相交于每個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度都可以叫做長(zhǎng)、寬、高。（三）、鞏固練習(xí)這部分主要設(shè)計(jì)針對(duì)練習(xí)、基本練習(xí)及拓寬性綜合練習(xí)三類。這樣既適應(yīng)不同水平的學(xué)生的需要，又適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不同層次。（四）、課堂體驗(yàn)該部分充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。并用類似“你有哪些收獲？