淺談小學(xué)數(shù)學(xué)先學(xué)后教的嘗試

1、附件附件1：廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果申報(bào)表（2010上學(xué)期）作品類作品類型①小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)□②小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課教學(xué)案例□③上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)專題論文□（請?jiān)凇踉诖颉啊獭保┳髌窐?biāo)作品標(biāo)題申報(bào)人申報(bào)人聯(lián)系電話聯(lián)系電話單位單位主要主要內(nèi)容內(nèi)容、實(shí)踐實(shí)踐情況情況簡介簡介及學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)價(jià)值價(jià)值新課程強(qiáng)調(diào)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該怎樣成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。就要本著“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的改革核心理念為

2、宗旨。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，無論是從實(shí)施素質(zhì)教育的角度看，還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看，都是我們教育工作者在數(shù)學(xué)教育改革中的一項(xiàng)重要課題。讓學(xué)生“先學(xué)后教”是教師在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)、發(fā)現(xiàn)疑難和問題、自主嘗試，以尋找解決問題的方法。未來的教學(xué)要走一條新的改革之路培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是當(dāng)前必然的，要由易到難，由扶到放，要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這就要教師的課堂指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵。單位意單位意見（請

3、學(xué)校審查作品的真實(shí)性，并加蓋公章）（請學(xué)校審查作品的真實(shí)性，并加蓋公章）學(xué)校蓋章年月日區(qū)學(xué)科區(qū)學(xué)科意見意見（要求說明作品的特點(diǎn)），推薦該作品參與□征集□評選負(fù)責(zé)人（簽名）：年月日評委意評委意見評委（簽名）：年月日3步建立了輕負(fù)高效的教學(xué)效果，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生獲得的知識(shí)大多是從別人的傳授中獲得的而自己在學(xué)習(xí)中獲得的是很小的，這就要教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生循循善誘，運(yùn)用較為恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)：較為直觀的實(shí)物、多媒體演示、

4、小組合作等、讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)方式使所學(xué)的知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。例如：我在教學(xué)第三冊學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，我通過剪切一些學(xué)生平時(shí)喜愛的卡通圖片讓學(xué)生拼成一些精美的圖案，再讓學(xué)生對不同顏色的圖案，找出每句的乘法口訣。這樣對于一個(gè)很難控制自己一節(jié)課不講話的低年級(jí)學(xué)生來講確實(shí)是一很難做到的事情，但學(xué)生都能做到了。因?yàn)閷W(xué)生只有通過自己的探索才能在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的方法，所以教師在教學(xué)中首先要明確自己的伙伴意識(shí)，才能學(xué)會(huì)先學(xué)、再后學(xué)的良好習(xí)慣。二

5、、先學(xué)后教二、先學(xué)后教發(fā)揮主體作用發(fā)揮主體作用老師是主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這是我們老師在新課程理念倡導(dǎo)下常掛在嘴邊的一句流行的教學(xué)用語但如何真正保證學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位還缺乏具體可操作性模式。憑借自己多年的教學(xué)實(shí)踐，若仍然在這樣的課堂上，教師代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說會(huì)學(xué)了，這是害了下一代。新課程強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念所在。我在課堂上滲透名人刻苦學(xué)