山行教案

1、備課日期備課日期:上課日期上課日期:序號序號:教學目標教學目標1積累文學常識2理解詩意，體會詩情3培養(yǎng)用比較的思維方法進行閱讀的習慣評價任務：評價任務：1朗讀詩歌，劃分節(jié)奏。2給詩歌擬恰當?shù)臉祟}。3了解作者抒發(fā)的情感。4比較《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》三首詩詞的情調有何不同。教學過程：教學過程：一、預習展示1作家作品杜牧（公元803－約852年）唐代詩人，漢族，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人，尤

2、以七言絕句著稱。著有《樊川文集》。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”?！按罄疃拧崩畎缀投鸥?。2讀準字音石徑斜（）（）霜葉（）塞下（）千嶂（）燕然未勒（）（）羌管（）不寐（）獨倚（）二、整體感知1、朗讀詩歌，劃分節(jié)奏。山行（杜牧）遠上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。2、解釋題目，理解詞語“山行”的意思是在山中行走。“寒山”深秋時節(jié)的山?！白币驗椤?、詩中描繪了哪些景物？寒

3、山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉本詩向我們展示了一幅動人的山林秋色圖，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。4、描述畫面。假如你是杜牧，看到如此美麗的景象，該會用怎樣的語言描述呢？學生自由發(fā)揮。（略）五、學習《漁家傲》《蘇幕遮》1、了解作者范仲淹，字希文，蘇州吳縣人，北宋著名的政治家，文學家。在詩詞文章方面都有名篇傳誦于世。曾守衛(wèi)西北邊疆多年，政治上主張革新，他的詞風格明健，對蘇軾、辛棄疾豪放詩派的形成有很大影響。著有《范文正公集》。2、朗讀詩

4、歌，體會詞意。要求把握字音、節(jié)奏、語速、情感。3、兩首詞描寫的景色一樣嗎？《漁家傲》描寫了邊塞秋景圖，刻畫出邊塞風景的“異”：異寒、異聲、異勢?！短K幕遮》描繪了絢麗高遠深秋圖，通過色彩和視覺的變化，營造寥廓清新的意境。4、兩首詞表達了作者怎樣的感情？從文中哪些詞句可以看出來？《漁家傲》抒發(fā)了守邊將士建功立業(yè)之志和思鄉(xiāng)之情。從“濁酒一杯家萬里”“燕然未勒歸無計”可以看出?！短K幕遮》抒發(fā)了作者濃重的思鄉(xiāng)和思念親人之情。從“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”“