《電子報(bào)刊diy──第14課 創(chuàng)意天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《創(chuàng)意天地創(chuàng)意天地》教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)將軍坨小學(xué)將軍坨小學(xué)趙有志趙有志【教材分析】1本課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)（河北省教育科學(xué)研究所編）教材，四年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。2熟練運(yùn)用Wd的各項(xiàng)工具（重點(diǎn)是Wd中的插入文本框的運(yùn)用），編制綜合性電子小報(bào)；熟練進(jìn)行Wd的頁(yè)面設(shè)置；熟練進(jìn)行Wd頁(yè)面排版，制作較為規(guī)范、美觀的電子報(bào)刊；運(yùn)用圖像軟件設(shè)計(jì)制作刊頭、刊花來(lái)美觀主題電子報(bào)刊。【教學(xué)目標(biāo)】◇學(xué)會(huì)分析報(bào)刊的組成要素，并能說(shuō)出各要素的名稱。◇學(xué)會(huì)文字處理

2、工具的使用?！髮W(xué)生在學(xué)習(xí)Wd的過(guò)程中去體驗(yàn)美、獲得操作經(jīng)驗(yàn)?！篌w驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)著用Wd設(shè)計(jì)電子報(bào)刊，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的精神。難點(diǎn)：Wd頁(yè)面的排版。【學(xué)生分析】學(xué)生已具有的知識(shí)水平：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了Wd中的各種工具的使用，并能利用收集的素材設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)制作電子報(bào)刊有興趣，大部分學(xué)生能夠留心觀察生活中的所見(jiàn)所聞，從中獲取有價(jià)值信息?！窘谭ǚ治觥客ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生有生活體驗(yàn)的

3、有趣味的情境，結(jié)合知識(shí)本身的特點(diǎn)，吸引學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，完成教師引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)的主題任務(wù)。讓每個(gè)學(xué)生在忘我的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這種融合了情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)才能真正做到學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)技能。【學(xué)法分析】主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索：學(xué)生通過(guò)親自探索事物的關(guān)系和規(guī)律，產(chǎn)生興奮感，1顏色的搭配。在電子報(bào)的顏色運(yùn)用上一定要清新活潑，

4、充滿朝氣。2注意校對(duì)。如果讓讀者看到我們制作的電子報(bào)上有錯(cuò)別字，那可真是太煞風(fēng)景了。3圖片、線條、背景、邊框、花邊等也要深思熟慮、認(rèn)真設(shè)計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的一個(gè)疑惑，是學(xué)生渴求解決的，這樣可激發(fā)起學(xué)生內(nèi)部的求知欲，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。）二、新授（任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究）老師點(diǎn)出本課的主題是：創(chuàng)意天地●制作準(zhǔn)備：1分組：確定組長(zhǎng)，明確組員分工。2選題：大家可以參考選題，除此之外大家還可以根據(jù)自己的想法選擇其他的主

5、題，創(chuàng)作電子報(bào)刊作品。3制作計(jì)劃：用鉛筆在紙上初步設(shè)計(jì)可行主小報(bào)樣稿。4準(zhǔn)備資料：明確分工、分組調(diào)查、采訪、征稿，上網(wǎng)收集與主題有關(guān)的資料。（設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中信息技術(shù)綜合能力得到鍛煉培養(yǎng)。）●制作活動(dòng)：（一）任務(wù)一：明確任務(wù)，掌握技能。1你知道那些精美的報(bào)紙是怎樣制作出來(lái)的嗎？制作報(bào)紙大致的流程是什么？課本中告訴了大家這兩個(gè)問(wèn)題。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己

6、學(xué)會(huì)使用。2請(qǐng)學(xué)生上教師機(jī)示范指出制作小報(bào)所需技術(shù)要點(diǎn)，共同點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)要滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：（1）這時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生去探究其中的原因，直至掌握規(guī)律。（2）同時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生掌握同時(shí)來(lái)表現(xiàn)自己。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的錯(cuò)誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)的協(xié)作精神。）在任務(wù)一中主要設(shè)計(jì)到以下幾種技術(shù)，教師可