2015培訓2班籃球戰(zhàn)術配合——傳切二過一教學設計思路

1、籃球戰(zhàn)術配合籃球戰(zhàn)術配合——傳切二過一教學設計思路傳切二過一教學設計思路一、指導思想一、指導思想1.本課遵循“健康第一”、“以人為本”的指導思想充分發(fā)揮教師的主導作用。2.以學生為主體、教材為紐帶積極搭建學生自主學習互幫互學和不斷進取的活動平臺挖掘學生潛能展示學生的運動能力和表現(xiàn)力以達到更好的教學效果。3.體育鍛煉同學生的思想情感緊密結合以活動發(fā)展為背景不斷引發(fā)學生的認知、情感、合作等熱點問題在合作中運動在運動中發(fā)展在發(fā)展中得到心靈上的

2、滿足。二、教材分析二、教材分析本次課是八年級籃球基礎配合戰(zhàn)術之一傳切配合，它是在學生已經掌握了運球、傳球、接球、投籃進攻技術的基礎上開展的兩人或三人之間的基礎配合。主要學習一傳一切的配合方法，以達到在比賽中運用的目的。針對學生實際情況安排好分層次教學，引領學生科學鍛煉掌握技術技能?；@球傳切配合是本課新授內容，它是籃球運動中最常用的一種戰(zhàn)術，通過教學，使學生掌握傳切配合的戰(zhàn)術特點，并啟發(fā)學生在練習中體會個人與集體的關系，培養(yǎng)學生連接各種技

3、戰(zhàn)術和實際對抗能力。本節(jié)課的教學重點是“傳切配合的戰(zhàn)術特點和傳球后切入時機、多變的傳球手法”；難點是“突然快速地擺脫防守，將球準確傳到切入隊員的進攻位置”。而傳球練習，目的進一步加強傳接球的能力，為學習傳切配合的戰(zhàn)術打下基礎。三、學情分析三、學情分析本課教學對象為八年級學生，.這個年齡段的學生對任何新事物的出現(xiàn)都充滿好奇心?；@球是他們所喜愛的一項運動有一定基礎因此對學習新七、教學程序七、教學程序學校：東莞市教師進修學校年級：人數(shù)：20人

4、執(zhí)教：翟銳琮學習目標1、學會傳切配合戰(zhàn)術并在實戰(zhàn)中能運用；學會怎么去探究戰(zhàn)術。2、發(fā)展速度、靈敏、力量等體能素質；改善動作的協(xié)調性和空間分配能力。3、對學生進行體育品德的培養(yǎng)使學生形成互動交流和合作學習氛圍，培養(yǎng)相互協(xié)作和團隊配合意識。學習內容傳切配合及運用重點難點重點：擺脫對手、加速空切難點：切入時機和傳球的時機的掌握運動負荷教學程序學習內容教師指導策略學生學練活動組織與要求時間強度熱身與激趣1、課堂常規(guī)2跑動練習：（1）側身跑（舉手

5、示意要球）；（2）原地假動作擺脫起動——變向加速跑。3.做熱身操（帶球）4叫號堵位與搶球游戲方法：圓心置球。組內1~2報數(shù)，圓上左右相間站立，當老師叫1時，2迅速用身體堵1，1積極擺脫到中圈搶球；反之亦然。1指導學生整隊2講解學習目標與內容，用簡明語言導入，渲染上課氣氛3教師在慢跑中融入各種移動技術練習4教師帶領學生做熱身操，結合運球練習，以提高學生球性.5講解游戲方法，組織并引導學生練習6巡回指導，贊揚表現(xiàn)好的學生1迅速集合2明確本課