課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施總結(jié)

1、（一）效果（一）效果1通過實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃達(dá)到了提高課程教學(xué)的效果和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握了課程的理論框架和思維方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。2《力學(xué)》課程建設(shè)保證了我系提高基礎(chǔ)理論教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我系課程建設(shè)整體水平的提高。目前建成了具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和實(shí)施交互式教學(xué)特色的課程體系，在不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容體系的前提下，重點(diǎn)加強(qiáng)了課程的授課方式的改進(jìn)，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，提高認(rèn)知能力和研究能力，培

2、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（二）課程的建設(shè)所達(dá)到的目標(biāo)（二）課程的建設(shè)所達(dá)到的目標(biāo)1改革了課程內(nèi)容和教學(xué)方法，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識與掌握學(xué)習(xí)知識方法相結(jié)合的教學(xué)模式的示范性課程。2《力學(xué)》課程在省內(nèi)基本達(dá)到一流的位置。3.在落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的總體框架和課程體系內(nèi)容的調(diào)整更新上，在落實(shí)備課、講課、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核和教材等六個(gè)課程教學(xué)要素下，實(shí)現(xiàn)了在內(nèi)容和方式上確有特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識與掌握學(xué)習(xí)知識方法相結(jié)合的教學(xué)模式。4.教材建設(shè)取得新的突破，出

3、版了《力學(xué)》課程的多媒體電子教材，又研制開發(fā)了《力學(xué)》課程的“網(wǎng)絡(luò)課件”，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完全更新，具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。《力學(xué)》多媒體“網(wǎng)絡(luò)課件”獲省“優(yōu)秀課件”二等獎(jiǎng)。5.達(dá)到了較高的授課水平，教學(xué)效果好，學(xué)生、同行評估為優(yōu)等。6.有結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)帶頭人；7.具有從新制定的完善的、符合本課程教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)大綱，有可行性的教學(xué)日歷，實(shí)施了電子教案，積極進(jìn)行了其它教學(xué)輔助資料的建設(shè)，選用合適的教學(xué)參考書。8注重教學(xué)研究，在

4、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)改革、考試辦法、因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)、教書育人等方面取得了一定成果。近三年，出版專著兩部，省級以上刊物發(fā)表論文兩篇，其它刊物發(fā)表論文多篇。9在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)過程中注重對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)，教學(xué)效果較好。10完善了教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系，每學(xué)期都進(jìn)行了評價(jià)和實(shí)施，特別是在2000年學(xué)校實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量月大檢查中，《力學(xué)》課程經(jīng)學(xué)校和系兩級專家組的評價(jià)后，得到了專家組的高度評價(jià)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師大會(huì)上給予很

5、高的評價(jià)和贊揚(yáng)。近三年獲省部級以上教育科研獎(jiǎng)4項(xiàng)。（三）課程建設(shè)的實(shí)施方案落實(shí)情況（三）課程建設(shè)的實(shí)施方案落實(shí)情況《力學(xué)》課程是師范院校物理專業(yè)的基礎(chǔ)理論課，要求學(xué)生掌握課程的基本知識、基本理論、和基本原理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。是承先啟后的課程。搞好《力學(xué)》課程建設(shè)是確保提高基礎(chǔ)理論教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。1內(nèi)容和體系的改革內(nèi)容和體系的改革在內(nèi)容和體系的改革上，本著以下的原則：①①教材內(nèi)容改革上本著，理論上以夠用為度；②②適應(yīng)

6、培養(yǎng)目標(biāo)的需要，達(dá)到不斷更新，在體系上，要保證為后續(xù)問題簡單化，使學(xué)生容易理解和接受。充分利用課內(nèi)的時(shí)間，減少總學(xué)時(shí)。對復(fù)雜的圖形，教師在黑板上畫要浪費(fèi)時(shí)間，如果做成課件，講課時(shí)直接展示屏幕上，就方便了，而且效果要好。這樣教師就有時(shí)間在課堂上細(xì)講和進(jìn)行綜合練習(xí)。有利于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，課后學(xué)生可以從計(jì)算機(jī)中調(diào)出教師的講課內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)和做題。達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。下面是學(xué)生考試卷面分析。命題情況：嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，按大綱要求考出真實(shí)水

7、平。《力學(xué)》是物理專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞直接影響后續(xù)課程的講授。因此必須全面地進(jìn)行基本概念、基本理論和基本技能的測試。對于達(dá)不到要求的學(xué)生堅(jiān)決不能過關(guān)。教師命題水平要滿足大綱的要求，做到嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，按大綱要求考出真實(shí)水平。命題的標(biāo)準(zhǔn)要把握住以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，為了拉開檔次，在考題中有20分的較難的題，題的類型多樣化?！读W(xué)》課程是校級優(yōu)秀課程，在題庫中已有10多套考題，今年又從新命了5套考題，在題的類型上大體上分為三類：①判

8、斷題、②填空題、③計(jì)算題。在每一套考題中基本把課程的內(nèi)容都容納進(jìn)去了，對于重點(diǎn)章節(jié)列入計(jì)算題中進(jìn)行考核，對次重點(diǎn)的章節(jié)列入到填空題中進(jìn)行考核（及小型計(jì)算題），為了測試學(xué)生對基本概念的掌握情況在考題中列入了判斷題。這樣就基本達(dá)到了既重點(diǎn)考核又全面考核的要求。在判分標(biāo)準(zhǔn)上體現(xiàn)對重點(diǎn)內(nèi)容分值高，體現(xiàn)的辦法如下。①，①，由于計(jì)算題的題量大，且重點(diǎn)內(nèi)容都在計(jì)算題中出現(xiàn)；②，分值的大體分布是：判斷題10分，填空題25分，計(jì)算題65分。對學(xué)生的考試卷

9、面分析班級的學(xué)生一共是40人。學(xué)生的平均成績是71分，90—100分的3人，占總數(shù)的7.5%，89—80分的5人，占總數(shù)的12.5%，79—70分的11人，占總數(shù)的27.5%，69—60分的15人，占總數(shù)的37%，不及格的6人，15%?；靖拍铑}（判斷題）：及格率100%，滿分為10分，得滿分的12人，平均得分9分?；纠碚摚ㄌ羁疹}）：及格率90%，滿分為25分，得滿分的0人，平均得分為18分?；炯寄埽☉?yīng)用計(jì)算題）：及格率70%，滿分

10、為65分，得滿分的1人，平均分44分。學(xué)生成績的分布曲線：95—100分的1人，占總數(shù)的2.5%，占90—95分的2占總數(shù)的5.0%，80—89分的5人，占總數(shù)的12.5%，70—79分的11人，占總數(shù)的27.5%，60—69分的15人，占總數(shù)的37%，55—59分的3人，占總數(shù)的7.5%，50—54分的3人，占總數(shù)的7.5%，0—50分的0人，占總數(shù)的0%。學(xué)生成績分布曲線如下：縱坐標(biāo)軸表示的是)(Nxxx(N)x(f人人人人人人人人