第十一章“多彩的物質世界”復習課導學案

1、1第十一章第十一章“多彩的物質世界多彩的物質世界”復習課導學案復習課導學案學習目標學習目標1.能正確理解質量和密度的概念，能說出水的密度和物理意義2..會用天平稱質量。會用天平和量筒測物質的密度3.回顧本章實驗，會運用剩余法和圖象法這兩種實驗探究方法分析實驗問題4.會進行簡單的計算和現象解釋學習重點：學習重點：1.質量和密度的概念。2.天平和量筒的使用方法，用天平和量筒測量物質的密度。學習難點：學習難點：1.質量和密度的概念。2.天平的

2、使用方法課型：展示反饋【課前預習學案課前預習學案】一、預習問題（要求：復習課本P9P25，請自主完成下列問題。如果你覺得有還需補充的內容和疑問，請把這些內容記錄下來，預備課上組內交流）1質量是物質的一種屬性。你是怎樣理解的？課文11頁想想做做，12頁練習題1可以給你幫助。2.去超市感受下列物體的質量，先猜測，再實際感受，考考你的估測能力。一瓶農夫山泉牌礦泉水的質量是克=kg，一袋康師傅牌方便面的質量是克=mg，（礦泉水瓶上標有毫升這樣的

3、單位，體積是1毫升的水，其質量是克）3.如何測量一枚大頭針的質量，簡要寫出測量步驟。4.分析課文14頁探究實驗的數據及得到的mV圖象，圖象是過原點的射線，由圖象你得到的結論？5.仔細分析課文15頁密度表，你得到哪些有規(guī)律的信息？（至少寫出3個）6.通常說“鐵比木頭重”，你是怎樣理解？它表示的含義是什么？7.冬天，北方放置在室外的裝滿水的水缸會脹破，請解釋。8.在“測定巖石密度”的實驗中，將一塊巖石標本放在已調節(jié)好的天平的左盤里，當天平平

4、衡時，右盤內砝碼和游碼的位置如圖所示，則巖石的質量為g。在量筒中放入水，使水面到達“30”刻度線，再將巖石放入量筒中，水面升到如圖所示的位置，則巖石的體積為cm3，巖石的密度為kgm3。9.張亮通過實驗測量牛奶的密度：(1)調節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側，此時應向移動平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。(2)為了更準確地測量牛奶的密度，實驗步驟順序應為。上面兩題是測定固體和液體密度的常用方法。認真完成后請思

5、考回答：(1）測定物體密度的原理。(2)在“測定巖石密度”的實驗中，先測石塊的質量，還是先測石塊的體積？，否則，測量值比真實值偏。3所示的情況，他應該______________________________________；(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖104所示，那么小明所稱量物體的質量是_________g5、由密度的概念及公式，可以判定對于同一種物質（）Vm??A密度是一樣的B體積越小，密度越大C質量越大，密度越

6、D體積越大，密度越大6、一個瓶子的質量為20g，裝滿水時，用天平測得總質量為120g，若用這個瓶子裝密度為1.8103kgm3的硫酸最多可裝多少千克精練環(huán)節(jié)：精練環(huán)節(jié)：1、物質從液態(tài)變成氣態(tài)的時候，體積變化的正確說法是（）A體積都變小B體積都變大C有的體積變大，有的體積變小D無法判斷2、物質的狀態(tài)改變時體積發(fā)生改變，有關說法不正確的是（）A主要是由于構成物質的分子在排列上發(fā)生變化B固體物質具有一定的形狀和體積，是因為構成它們的粒子間有強

7、大的作用力C氣態(tài)物質的分子的間距很大，分子間作用力極小，容易被壓縮D液態(tài)物質的分子間的作用力較固體分子間的作用力大3、一根銅棒，在下列情況下，其質量會變化的是（）A把銅棒扎成一薄銅片B把銅棒加熱到300℃C宇航員將銅棒帶到月球上D鉗工用銼刀對它進行加工4、用天平稱一粒米的質量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是()A先測出100粒米的質量，再通過計算求得B把一粒米放在一只杯子中，測出其質量，再減去杯子的質量C把一粒米放在天平盤里仔細測量

8、D把一粒米放在天平盤里，反復測量，再求平均值5、某同學用托盤天平稱一物體的質量，將天平調節(jié)平衡后，估計這物體的質量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現指針明顯地偏向分度盤中線的左側，那么他應該（）A減少砝碼B增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動D將橫梁右端的平衡螺母向左移動6、將一塊質量分布均勻的磚分割成體積大小不同的兩部分，則()A體積大的密度一定大B體積小的密度一定大C兩者的密度一定相等D兩者的密度一定不相做完后，請