細(xì)菌真菌的利用

1、下冶二中八年級上（生物）時間：2012學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題：課題：嘗試對生物進(jìn)行分類嘗試對生物進(jìn)行分類執(zhí)筆人：聶憲振審核：班別姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類２、列舉植物和動物的主要類群二、自學(xué)平臺二、自學(xué)平臺：1快速通讀課文。2再讀課文完成學(xué)案內(nèi)容：⑴、生物的分類主要是根據(jù)生物的把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的關(guān)系和關(guān)系。⑵生物分類的依據(jù)是生物

2、在和等方面的特征，分類的基本單位是⑶在被子植物中，、、和往往作為分類的重要依據(jù)。⑷動物的分類除了比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的和。三、達(dá)標(biāo)檢測三、達(dá)標(biāo)檢測1、某課外活動小組采集到一種植物，小組成員經(jīng)過觀察分析知道該種植物有以下特征：①子葉一枚；②葉脈平行；③花瓣為3的倍數(shù)。由此可確定該種植物不屬于（）A種子植物B裸子植物C苔蘚植物D單子葉植物2、下列植物類群中，不屬于孢子植物的是（）A藻類植物B裸子植物C苔蘚植物D蕨類植物3、在下列

3、食品中，屬于種子植物的是（）A蘑菇B竹筍C海帶D木耳4、在課堂小組競答中，老師說出下列一種植物的特征：“無種子、有莖葉、有假根。”第三小組同學(xué)齊心協(xié)力，最快說出了答案，你知道他們說的是哪一個嗎？[]A、裸子植物B、蕨類植物C、苔蘚植物D、藻類植物5、我們學(xué)過了多種植物類群，將它們由簡單到復(fù)雜按順序排列是：植物、植物、植物、植物、植物。根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類動物分類分類依據(jù)類群類群()()()分類依據(jù)植物分類無種子植物()()種子植物（）

4、（）嘗試嘗試對生對生物進(jìn)物進(jìn)行分行分類下冶二中八年級上（生物）時間：2012學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)思考題；思考題；為什么喝剩的啤酒會變酸？課題：課題：從種到界從種到界執(zhí)筆人：聶憲振審核：班別姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、說出生物分類的七個等級２、概述生物分類的依據(jù)和意義二、自學(xué)平臺二、自學(xué)平臺：1快速通讀課文。2再讀課文完成學(xué)案內(nèi)容：（1）生物分類的意義是弄清生物之間的；分類的依據(jù)是根據(jù)生物之間的；把生物分成不同等級。（2）生物分類最大

5、的等級是；從大到小的順序依次是其中是最基本的分類單位，親緣關(guān)系最密切。（3）在每一個種里，有種生物（即一種生物便是）（4）生物命名用，它是由發(fā)明的。每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）有部分組成，第一部分是，第二部分是，后面還應(yīng)該有命名者的姓名，有時命名者姓名可以省略。（5）雙名法生物學(xué)名部分均為，并為，姓名部分為。3合作探究：在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認(rèn)為哪個等級生物的共同特征最多？哪個最少？說出你的理由。三、達(dá)標(biāo)檢測三、達(dá)

6、標(biāo)檢測１、雙子葉植物和單子葉植物的根本區(qū)別在于（）A是否有胚乳B子葉數(shù)目不同C胚芽數(shù)目不同D胚的數(shù)目不同2、在動物中包含動物數(shù)量最多的一門是，在動物中包含動物數(shù)量最多的一綱是綱。3、從生物在分類上的位置，可以了解生物間的（）A生存環(huán)境關(guān)系B親緣關(guān)系C外形關(guān)系D習(xí)性關(guān)系4、下列動物中，與人的親緣關(guān)系最近的是（）A黑猩猩B大猩猩C猩猩D長臂猿5、生物多樣性包括、、。6、我國的、和僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位。我國被稱為的故鄉(xiāng)。7、生物