生活中的比 說課稿

1、1《生活中的比生活中的比》說課稿說課稿淺水龍新小學(xué)柯亞枚大家好！我今天說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《比的認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)《生活中的比》。我通過說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來展現(xiàn)這節(jié)課的內(nèi)容。一、說教材一、說教材首先我來分析一下本節(jié)課在教材中的地位和作用。（一）教材的地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容是《比的認(rèn)識(shí)》這一單元的起始課。比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，體會(huì)比的意義和價(jià)值引入比的必要性以及比在生活中的

2、廣泛與存在是教材內(nèi)容的核心思想。接下來說一說學(xué)情，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用的基礎(chǔ)了，而且大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸或使用過比，并有一些相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)比的理解僅僅停留在形式上，學(xué)生記住“比”這個(gè)概念容易，但要真正理解比的意義往往比較困難，基于現(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡探索有趣的、有挑戰(zhàn)性的、生活化的問題，而且容易理解和接受形象的呈現(xiàn)方式，因此，教學(xué)力求通過具體的材料幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)比的概念真正的理

3、解，基于對(duì)以上教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比3意義。三、說學(xué)法三、說學(xué)法主要采用觀察體驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)探究法、合作討論法。這幾種學(xué)法讓學(xué)生能用數(shù)學(xué)視角來觀察和思考，親歷探索過程。尤其是通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生在多種活動(dòng)中更好地理解比的意義，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程（一）新課引入提供豐富的實(shí)例，感受比的實(shí)際意義，理解比的意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，

4、為了突出教材重點(diǎn)，讓學(xué)生從具體情境中抽象出比的意義的過程，同時(shí)理解比的意義，根據(jù)教材出示課本第69頁圖A課件依次出示B、C、D、E四張圖，首先我讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，思考老師的問題：哪些照片與A像？學(xué)生很容易辨別出B、D與A像，而C、E不像，對(duì)長(zhǎng)和寬產(chǎn)生了直觀的感受，并激發(fā)了探索知識(shí)的興趣，學(xué)生在直觀觀察的基礎(chǔ)上出示教材附頁中的圖2，再進(jìn)一步的組織學(xué)生研究長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬之間有什么關(guān)系，在此環(huán)節(jié)處理上，我大膽的放手讓學(xué)生融入思考，小組交流，