交通1的變遷14.6.1市級

1、《從古到今話交通--交通的變遷》,睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)馬莊小學 耿可明,教學目標：,1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化?！　　?、根據查到的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，懂得交通設施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現了人們的聰明和智慧?！　　?、培養(yǎng)學生查找資料、分析資料、運用資料的能力?！　　?、知道未來交通的發(fā)展趨勢——綠色環(huán)保的交通工具

2、。,,教學重難點,教學重點：了解交通設施的演變過程，知道車、船、路、橋的變化。,教學難點：根據查到的資料，探究交通運輸方式為什么發(fā)生這樣的變化，懂得交通設施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現了人們的聰明和智慧。,教學準備：,1、預習教材60—63頁，在教師的指導下，讓學生按自己的興趣搜集有關交通工具和交通設施的發(fā)展資料?！　　?、教師準備相應的課件與資料。,教學時間：

3、 一課時,一、調查采訪，激發(fā)興趣。,1、師：昨天，老師給你們布置了一個采訪的小任務，你們完成了嗎？（完成了）那好，誰能來匯報一下？（3名同學說）那么，誰能說說你采訪后有什么感受？（3名）　　　2、師：是啊，就像這幾位同學說的那樣，今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適了?？墒?，你們知道嗎？現代的交通工具和交通設施都是經過幾千年來發(fā)展和演變才形成的。你們想了解它們的演變過程嗎？想知道發(fā)生在它們背后的故事嗎？（想）這節(jié)課我們就來學習第三課《

4、從古到今話交通》的第一課時《交通的變遷》。（板書課題:交通的變遷）,二、資料展示，探究感悟。,（一）圖片展示，循路明理。1、師：課前，老師讓大家根據自己的興趣和愛好，搜集有關交通工具和交通設施的發(fā)展資料，誰能說說，你搜集的是哪方面的資料？（生說：········）,2、師小結：剛才同學們提到的各種車、船、飛機都屬于交通工具，而“路”則屬于交通設施。（教師板

5、書：工具、設施）在你們搜集資料的同時，老師也搜集了許多我喜歡的“橋”的發(fā)展資料，橋屬于交通設施。（師板書：橋）其中有許多精美的、各式各樣的“橋”的圖片，你們想看嗎？（想）可是，在欣賞之前，老師要提一個要求，你們要邊看邊聽邊思考，老師是用什么方法整理、歸納、展示這些資料的？聽明白了嗎？,天臺山石梁,天然橋,我們再來看這兩幅圖。隨著人類社會的進步，天生橋已經不能滿足人們生活的需要，所以人們開始造橋。這就是最早的獨木橋和石磴橋。請大家仔細看這

6、兩座橋，誰知道它們的弊端是什么？（指名說）,獨木橋,3、師介紹“橋”的發(fā)展史，邊說邊演示課件。,師：下面我們就一同來了解“橋”的發(fā)展史。橋梁是道路的重要組成部分，它的發(fā)展可分為古代、近代和現代三個時期?！　　　∥覀兿葋砜匆幌鹿糯鷺蛄?。,正是這個原因，人們又建造了木板橋和石板橋?？墒撬鼈內匀唤洸蛔『樗偷卣鸬南炊Y，所以又發(fā)明了石拱橋。,,,,這就是石拱橋，知道這是哪座橋嗎？,,這就是石拱橋，知道這是哪座橋嗎？,（趙州橋）對，這就是我國河

7、北省著名的趙州橋。那么你們知道它是哪個朝代、誰設計的嗎？它最大的優(yōu)點是什么？（生答上，師表揚：啊，你的知識面真廣；生答不上，師說：沒有人知道？那老師告訴你們，它是隋朝工匠李春設計建造的，它最大的優(yōu)點就是美觀、堅固。）它歷經了1300多年的滄桑，依然完好無損，被人們譽為“天下第一橋”。,,,以上就是古代橋梁，都是用木材和石料建成的。下面我們再來看一下近代橋梁。,200多年前，聰明的人們又相繼建造了鐵橋、鋼橋和鋼筋混凝土橋。這就是蘭州黃河鐵

8、橋和造型優(yōu)美的人行鋼橋。,最后，我們再來欣賞一下現代橋梁。現代橋梁的橋體比以前變得更輕、更長、更堅固、更美觀了。大家請看：這是1968年建成的南京長江大橋，是一座公路、鐵路兩用橋。,,。,這是1970年建成的澎湖跨海大橋，是遠東第一深海橋。,這是1996年完工的安徽蕪湖長江大橋，是我國目前規(guī)模最大的橋梁。,這是什么橋？（北京立交橋）那么，人們?yōu)槭裁匆藿⒔粯蚰?？（生答）說得真好！你們看，漂亮嗎？（漂亮）,,這是今年4月份完工的重慶朝天

9、門長江大橋，被譽為“世界第一拱橋”。,那么，聽了老師的匯報，看了這些精美的圖片，此時此刻，你不想說些什么嗎？（3生說）,師小結過渡：,說得太好了！這一切的變化都凝聚著前人的勤勞、智慧和汗水，是他們不斷地探索、不懈地努力，才使今天的交通變得這樣發(fā)達，使我們的生活變得這樣方便、快捷。,4、師：橋的發(fā)展史老師已經介紹完了，誰能來評價一下，我剛才說的怎么樣？（生答）對，老師就是用這種方法向大家介紹的。(課件出示),展示方法：,,時間順序：古代、

10、近代、現代圖片展示：直觀、生動、形象文字敘述：清楚、流暢、易懂師生互動：思考、理解、記憶,師：老師是按照時間順序，用圖片展示法和師生互動法，把橋的發(fā)展史轉化成自己語言展示給大家的。,,5、師：剛才同學們把老師的匯報評價得這么高，老師心里特別高興。那么你們敢不敢和老師比一比，把你們搜集到的資料也像老師這樣展示給大家呢？（敢）大點聲?。ǜ遥┻@才有一點挑戰(zhàn)的氣勢?！　?、師：為了讓你們展示得更好，讓其他同學聽得更明白，老師給大家?guī)c建

11、議，請看大屏幕。（課件出示）,請這樣做：,讀：讀資料（書中資料、搜集資料）。 畫：畫出體現交通方式發(fā)展變化進程中的時間、事件、及主要人物的相關句子。 說：組內交流，按時間順序把整個交通方式的發(fā)展過程梳理出來。 議：討論小組展示的方法和形式，做到分工明確，積極參與。 展：用圖片展示、文字敘述等方法匯報展示。 聽：認真傾聽，談出感受。 評：評出準備充分、主動參與、表達清楚、認真傾聽的小組?！?/p>

12、　7、師：請大家快速地把這幾條建議讀一遍。（生讀）看明白了嗎?(看明白了)下面開始準備。,（二）、分組合作，匯報交流。,1,1、各小組根據要求整理查到的資料。教師巡視，相機指導，發(fā)現好的，及時表揚。2、師：準備好了嗎？（準備好了）那好，比賽開始！3、師：一會兒咱們匯報的時候，有圖片需要展示的就到前面來，如果沒有圖片，咱們就在座位上說，聽明白了嗎？（聽明白了）哪個小組準備好了？（生舉手）那你們小組先來吧！,4、生用不同形式匯報。,.　

13、　?、賲R報“路”的發(fā)展史是用讀資料的方式?！　　熜〗Y過渡：聽了這組同學的介紹，我們不難發(fā)現，正是車的發(fā)展，促進了路的改進和發(fā)展。哪組同學接著匯報？（生舉手）你們小組來吧！　　?、趨R報“汽車”的發(fā)展史是用書和資料結合的方式。　　?。ㄉ绻挥脮?，師引導：老師看看，你們是通過什么渠道搜集車的發(fā)展史的。【看書搜集的】那好，我們大家都把書翻到61頁，共同看一下車的發(fā)展過程。你們小組接著說吧。）,,。,師：誰能來評價一下，這組同學說的怎么

14、樣？（生說）老師也覺得他們說的很好，他們能夠把手中的教材和自己查到的資料結合起來，把汽車的發(fā)展史清楚、明白的展示給大家，給大家開了一個好頭，一會兒我們就像他們這樣做。下面老師請大家欣賞幾輛世界名車。這都是什么車呀？（生答）再看這輛車，認識嗎？（生答）對，它就是長春一汽生產的中國名牌轎車紅旗旗艦汽車，它也是我們中國人的驕傲。,。,再看這幾幅圖，知道這是什么車嗎？（不知道）這是法國文圖瑞汽車公司生產的新型風能+太陽能汽車。漂亮嗎？（漂亮）就

15、像我們剛才看到的，用汽油做動力的汽車已經很好了，可是人們?yōu)槭裁催€要研究這種太陽能汽車呢？誰能說說？（生答）對，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的綠色環(huán)保汽車才是我們未來交通的發(fā)展方向。,③生匯報“自行車”的發(fā)展史，采用先讀資料，后給圖片排序的方式。師：請你們先等一下，老師要提一個要求：在這組同學匯報的時候，其他同學要認真聽，然后按照自行車的發(fā)展演變過程給這組圖片排序。（生接著匯報，然后指名排序。）,師小結：自行車的發(fā)展史讓老

16、師想起了這樣一段話：自行車是萬年工業(yè)，哪怕人類登上月球生活，也會扛上自行車，但不會扛上汽車，因為月球上沒法加油，人類進步到哪種程度也不會淘汰自行車。,,師:哪個小組還搜集了其它車的發(fā)展資料，請繼續(xù)匯報。****④生匯報“火車”的發(fā)展史，采用讀資料的方法。師：剛才他說火車的發(fā)展分為四個階段，下面大家就認真聽一聽，是哪四個階段？一會兒我要找同學回答。師小結：這就是火車的四個發(fā)展階段，我們一來讀一下。,⑤生匯報“船”的發(fā)展史，采用看圖

17、片進行講解的方式。,.師：還有哪個小組，請繼續(xù)匯報。（生起立）你們小組研究的是什么？（研究船）啊，你們小組研究的是水上交通工具——船的演變過程，那么老師想換個方式，出題考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）那好，請你們到前面來。（生走到前面）老師利用圖片的形式已經把船的發(fā)展過程排好了，那么你們能不能說出這些船的名字呢？（指名）都說對了，看來你們研究得的確很認真。讓我們把掌聲送給他們！請回?。ㄉ刈┪覀冊侔堰@些船的名字讀一遍。,,。,,師

18、：可是，據老師查到的資料顯示，最開始時的輪船遠沒有帆船方便快捷。但人們?yōu)槭裁催€要研究發(fā)展輪船呢？（生答）　　　師小結：你說得真好。正是這樣，一種新型交通工具在剛剛出現的時候，必會有其不盡如人意的地方，但它的優(yōu)勢也已開始顯現，所以會誘使人們不斷地去發(fā)現，去探索，去研究，最后為人類所用。,師過渡：哪個小組研究“飛機” 發(fā)展史了，請介紹一下。,·(6)生匯報“飛機”發(fā)展史，采用讀書上故事、新老飛機對比的方法。師：大家請看，這就是

19、萊特兄弟1903年發(fā)明的第一架飛機，這是現代飛機。那么，誰能說說現在的飛機和第一架飛機相比有哪些進步呢？（生說）通過這兩架飛機的比較，讓我們真切地感受到社會向前發(fā)展了，人類進步了，科技騰飛了。（師板書：進步）,5、評出優(yōu)勝小組。,`,師：這幾個小組都匯報完了，下面你們就當評委，評一評哪個小組說的最好 ？（生說）老師和你們的想法一樣，我也認為汽車小組和自行車小組說的最好，下面我們就請這兩個小組的組長到前面來領獎。因為你們喜歡車，所以老師就

20、把這些世界名車的精美圖片送給你們，你們看，后面還有一張老師喜歡的橋的圖片，希望你們看到這本畫冊就能想到這節(jié)課，想到耿老師，好不好？（好）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們，向他們表示祝賀。（請學生回座）其他幾個小組，雖然和前面這兩組同學比起來有點差距，但老師覺得你們說的也很好，所以老師也為你們準備了一些精美的圖片，送給你們留作紀念。,6、師：剛才同學們向大家介紹的是陸上的、空中的、水上的交通工具的發(fā)展史，還有一種很特殊的交通工具，你們知道嗎？

21、,到過北京的同學可能都坐過？（地鐵）對，是地鐵。最早的地鐵出現在1863年的英國，在開通的第一年，就運送了950萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵，這就是北京地鐵里面的一輛列車。它們在奧運會期間為緩解地面交通壓力做出了巨大的貢獻。,,7、師：大家看，這是什么？（生答）看到它你們想到了誰？,·,（楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬）對，想到了我們的航天英雄，是他們圓了我們的飛天夢，讓我們國家成為繼蘇聯、

22、美國之后第三個登上月球的國家。你們作為中國人驕傲嗎？（驕傲）在未來中國空間站入軌后，飛船將作為向空間站運送人員和物資的交通工具來使用。相信有一天，我們都有機會乘坐飛船去太空遨游。,,,,,,三、拓展延伸，明理導行。,·,1、師：有夢想，有追求，有行動，有付出，才會取得成功，創(chuàng)造奇跡。 下面同學們就展開想象的翅膀，說說你心中最理想的、未來的交通工具是什么樣的？ 2、師：聽了大家的發(fā)言，我很感動，在這節(jié)課即將結束之