2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、字號:大中小一(10)班周金蘭教學目標1、學會復(fù)韻母iee,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)yeyue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。2、學會拼讀帶有復(fù)韻母iee的拼音,掌握上兩點的省略規(guī)則。3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。教學重點:學會復(fù)韻母iee,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)yeyue。教學難點:使學生能夠區(qū)別iee和yeyue,學會er的發(fā)音,掌握上兩點的省略規(guī)則。教學理念:漢語拼音是幫助學生認讀漢字,學習普通話的

2、重要工具,但學習起來有些枯燥乏味,易引起學生的厭學情緒。《語文課程標準》也指出:“漢語拼音教學要盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主?!倍匠5慕虒W實踐,也讓我感受到孩子們較好動、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。因此,本堂課的設(shè)計,我以生動有趣的故事貫穿其中,游戲穿插其間,創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,使學生想學,樂學,會學。教學預(yù)設(shè):一、情趣復(fù)習1、師:前幾天剛認識的復(fù)韻母寶寶想念你們了。出示:aieiuiaoouiu指讀,說說復(fù)韻母的音是怎

3、么發(fā)出的(你已經(jīng)掌握了復(fù)韻的發(fā)音方法了,真不錯。你的口形滑動很準確。)齊讀。2、師:有幾個整體認讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示:yiwuyu齊打招呼。二、故事貫穿教學ieue1、學習ie師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,聲母寶寶n和l也要跟我們?nèi)?。咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧,瞧,這是什么?(椰子樹)椰子樹上結(jié)著什么?有一個復(fù)韻母在椰子樹上摘椰子呢!n看見了,興奮地大喊:嗨!小ei!沒想到這個復(fù)韻母轉(zhuǎn)過頭奇怪地說:你認錯人了吧。那他是誰呢?出示

4、ie師:原來是一個新的復(fù)韻母哪位小朋友認識他,站起來讀讀。指名讀,說說怎么發(fā)這個音的,范讀(講發(fā)音方法:你已經(jīng)掌握了復(fù)韻的發(fā)音方法,真不錯,不過e在這里不讀e而是發(fā)的音,跟老師讀讀,男生讀,女生讀。)讀ie的時候從i快速地滑向,看老師的嘴形,聽老師讀,跟讀,指5名讀(口形滑動很標準,讀對了,舌頭靠后點),齊讀。師:原來他跟ei是雙胞胎,難怪n會認錯。你有什么好辦法記住他們嗎?指名說開火車對比讀eiie。師:耳朵能幫我們干什么呢?生:聽故

5、事,聽老師講課……師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,認真聽了。(組織教學)師:今天我們要認識的最后一位復(fù)韻母寶寶就是er,耳朵的“耳”讀第一聲就是er。(1)這個韻母由哪兩個字母組成?真特別!我們叫他特殊韻母。齊說。發(fā)音也不一樣,看嘴形,聽讀,講:先發(fā)e,邊讀邊把舌頭卷起來對著上牙齒后面硬硬的肉那。跟讀,加手勢讀。指讀,開火車讀。師:這位復(fù)韻母er還有一個特別,他不跟聲母交朋友,自已單獨就能給生字寶寶注音。瞧,他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀

6、er的四聲。指名讀,齊讀,打亂順序讀,選其一聯(lián)系生活說話。四、拼讀音節(jié)。1小朋友們學得可真不錯,ieue心里可高興了,他們請來了他們的聲母朋友,和小朋友們一起學習,都請來了哪些聲母朋友呢?一起來讀讀。這些聲母朋友和復(fù)韻母站在一起,組成了一些新的音節(jié),就在咱們的書上。2指書讀一讀。3出示,指名當小老師讀一讀。(不對,誰來幫幫他,請你再讀讀。)師生對口令,分組對口令讀。4仔細觀察jqx和ue的拼音,你發(fā)現(xiàn)了什么?5是啊,小u見到j(luò)qx擦掉眼

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