ie ue er 優(yōu)質(zhì)課展示-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ieieeeerer教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)李志潔李志潔教材分析：教材分析：本課包括五部分的內(nèi)容。第一部分以情境圖激發(fā)興趣，引入本課所學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲；第二部分是聲母與e的拼音練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)學(xué)生開展有意義的課外活動；第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識的字。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)

2、清形，正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。3、認(rèn)識8個(gè)生字，正確朗讀句子，兒歌。4、培養(yǎng)觀察和表達(dá)的興趣及能力；體會課余生活的豐富多彩，感受生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：ie、e、er的發(fā)音、聲母與e組成音節(jié)的拼讀。難點(diǎn)：er的發(fā)音。課時(shí)安排：課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ie、e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音

3、節(jié)ye、yue。3、能正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1.PPT課件2.簡筆畫、拼音卡教學(xué)過程：教學(xué)過程：（2）開火車跟新朋友打招呼；齊讀（3）我們小朋友已經(jīng)跟新朋友ie打過招呼了，它跟我們以前認(rèn)識的ei像不像？（出示卡片：ieei）難怪連老國王都認(rèn)錯(cuò)了。你們有沒有什么辦法，來幫老國王記清這兩個(gè)朋友的名字？（i在前，e在后，ieieie；e在前，i在后，eieiei。）2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母e過渡：不知不覺中就已經(jīng)到

4、了晚上。瞧，一輪明月高掛天空。（出示：月亮）這里面也藏著一位新朋友——卡片：e。（1）范讀，學(xué)生說說口形變化，先發(fā)什么，再滑向什么？（2）開火車，齊讀。3.現(xiàn)在，給ie、e送上禮物，四頂小帽子。先說說帽子要戴在誰的頭上？（出示標(biāo)調(diào)歌：有a在，給a戴；a要不在，oe戴；iu都有，后面戴）（指名上臺給ie標(biāo)調(diào)，學(xué)生在本子上標(biāo)。）4.男女賽讀，指名打亂順序讀。三、拼讀練習(xí)三、拼讀練習(xí)我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識了新朋友ie、e，幾個(gè)聲母寶寶也跑過來，跟

5、它們手拉手，歡迎我們的到來！1.它們在哪呢？出示音節(jié)（課本44頁）（1）老國王宣布：認(rèn)真讀書的小朋友將得到一張王國名片。同桌練讀——指名帶讀，男女賽讀（發(fā)放寫有拼音“名片”）2.觀察音節(jié)：nelejuequexue（1）哪位小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)這5個(gè)音節(jié)有什么不同的地方？（2）小見到j(luò)qx，擦掉眼淚笑嘻嘻。e見到j(luò)qx，上的帽子也要摘掉。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue（出示課件畫面）過渡：晚上的沙灘月光迷人，涼風(fēng)