版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、關(guān)于恰當(dāng)微分方程解法的探究關(guān)于恰當(dāng)微分方程解法的探究摘要:本文首先給出了微分方程的基本概念在此基礎(chǔ)上,探討了恰當(dāng)微分方程的解法.關(guān)鍵詞:恰當(dāng)微分方程;通解;特解SolvingMethodofTheProperDifferentialEquationAbstract:Thispaperfirstlyintroducesthebasicconceptofdifferentialequationsonsuchabasisthepaperpro
2、besintothesolutionsoftheproperdifferentialequations.Keywds:Properdifferentialequationgeneralsolutionparticularsolution引言引言本文結(jié)合一些典型的例題,介紹微分方程解的一些基本概念,重點探究了恰當(dāng)微分方程和可化為恰當(dāng)微分方程的解法.1.有關(guān)微分方程的解的一些概念有關(guān)微分方程的解的一些概念1.1解的表示形式解的表示形式定義:
3、設(shè)函數(shù)在區(qū)間有直到階的導(dǎo)數(shù)如果把及其相應(yīng)??yx??In??yx??的各階導(dǎo)數(shù)代入方程能使得該式成立則函數(shù)????????0nFxxx???????yx??為方程的一個解.??xI?例1試驗證函數(shù)tan22yxx???????????是方程21dyydx??的解.解顯然在區(qū)間上可導(dǎo)把他代入方程后對一切的tanyx?22x??????????則為恰當(dāng)微分方程,其中,為某矩形區(qū)域上連續(xù)且具有??1.1.2)(yxM)(yxN連續(xù)的一階偏導(dǎo)數(shù)
4、那么如何判定一個微分方程是否為恰當(dāng)微分方程呢,下面給出其判別方法若為恰當(dāng)微分方程,則??1.1.2xuM?????2.1.2yuN???)3.1.2(對,分別求關(guān)于,的偏導(dǎo)數(shù),有??2.1.2)3.1.2(yxyxuyM??????2xyuxN??????2由,的連續(xù)性,yM??xN??xyuyxu???????22故,此即為判定微分方程是否為恰當(dāng)微分方程的充要條件xNyM?????下面來討論的通解形式??1.1.2由知??2.1.2?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)置綠籬要恰當(dāng)
- 不恰當(dāng)按摩的危害
- 選擇恰當(dāng)?shù)倪\輸方式
- 恰當(dāng)定位 有效溝通 合理取舍
- 論教師的恰當(dāng)判斷
- 恰當(dāng)支配說明的挨次
- 恰當(dāng)支配說明的挨次
- 農(nóng)產(chǎn)品的恰當(dāng)營銷
- 用英文恰當(dāng)表達(dá)優(yōu)缺點
- 論言語交際的恰當(dāng)原則.pdf
- 文本閱讀當(dāng)恰當(dāng)轉(zhuǎn)換語言
- 論教師的恰當(dāng)判斷.pdf
- 恰當(dāng)運用讀本擴充語文知識
- 教師課堂用語的恰當(dāng)性研究
- 擬恰當(dāng)#-富足半群的斷面.pdf
- 讓恰當(dāng)?shù)脑u價伴隨學(xué)生成長
- 不恰當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)
- 恰當(dāng)運用“冷處理” 進(jìn)行班級教育管理
- 英語語言禮貌程度的恰當(dāng)性.pdf
評論
0/150
提交評論