學高為師 身正為范---任靜麗

1、學高為師學高為師身正為范身正為范老城鎮(zhèn)牧家溝小學任靜麗[摘要]：學高為師，身正為范，作為特殊職業(yè)的教師，不但要有廣泛的科學文化知識，還應具有扎實的專業(yè)基礎知識。以身作則，為人師表，教師不但要教書，還要育人，以自身的人格力量教會學生如何做人。教師如何在教育教學活動中以身立教，以人格培養(yǎng)人格呢？[關鍵詞]：學高為師；一身作則；身正為范教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)人才，提高全民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平，業(yè)務

2、能力，思想道德，心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且還要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一、學高為師一個國家的教育水平?jīng)Q定了在未來世界中的地位和命運，誰掌握了21世紀的教育，誰就可能在未來世界競爭中處于不敗之地，教師素質(zhì)的高低，技能的好壞，將直接影響著教育的質(zhì)量，正如鄧小平同志所說；一個學校能不能為社會主義培養(yǎng)合格的人才，關鍵在教師。但回過頭來看看我們的教師隊伍，還存在著明顯的不足。淵博

3、的知識是教育取得成功的前提和基礎，教師只有學高方之為人師，古人云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币幻麅?yōu)秀的教師，除了具有科學文化知識，社會科學，人文科學及計算機，（社會生活常識和外語等）外，還應具有扎實的科學專業(yè)知識，（基礎原則，公式，概念以及相應的技能），和豐富的教育本性，（教育學和心理學忽視的重要作用，教師崇高的思想對學生思想品德的形成起著奠基作用。中小學生世界觀尚未形成，正處在可塑性最強的年齡階段，能否養(yǎng)成良好的道德習慣，關鍵在于學

4、校教育，教師的師范作用則顯得尤為重要，教師特別是中小學教師，他們可以說是學生心目中的偶像和效仿的榜樣，教師的思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以影響。有著崇高思想品德的教師，在學生幼小的心靈中播下希望的種子，將一定會有一個良好的結(jié)果。教師的職業(yè)道德對學生思想品德的形成是有催化作用。“道者，路也，”“德者得也?！痹凇墩f文解字》中“德”被理解為：外得于人，內(nèi)德于己。行道，有德于心，謂之德。對教師來說除了具有崇高的思想道德外，還必須具有良好的職業(yè)道

5、德。首先，要滿腔熱忱的投入教育事業(yè)，從心底里要愛學生，不體罰、辱罵、歧視學生，“親其師而信其道?！边@樣的老師可敬又可親，學生才會愿意學，也才能學的好。其次，教師應當有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，這樣同樣給學生以影響和感染，使學生能健康茁長的成長。教師應講究文明，以身作則，對教師來說言談舉止絕非區(qū)區(qū)小事，而是一種對學生具有重要影響的教育因素，只有用文明的語言感化學生，才能使學生在心靈上得以震撼。另外