師德論文學(xué)高為師-身正為范2010.6.20

1、讓“學(xué)高為師，身正為范”指引前行的路——做一名師德高尚的人民教師蔚縣城第四中學(xué)：苑永峰小時候，每日在老師的循循善誘下為了自己考校而辛勤學(xué)習(xí)，卻從未思考一名優(yōu)秀教師的職責(zé)與艱辛?？既霂煼叮吹搅诵ｉT口醒目的“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，才初次感受到一名優(yōu)秀教師的崇高與艱難。經(jīng)歷了幾年勤奮的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，長大了，當(dāng)了一名真正的教師，才更為深刻地理解了教師的豐富含義，決心爭當(dāng)一名合格的人民教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)

2、是教師發(fā)展的一個重要前提。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，做為教師，師德尤為重要，它是一種精神與道德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。所以，我覺得我們應(yīng)該從以下幾方面規(guī)范提高教師的師德：示范――師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不

3、倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。示范是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的基本前題。教師應(yīng)具備相當(dāng)高的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并不就必須敬業(yè)，勤奮工作。一個有良好師德的人就不能因為工作的勞累而退縮，不要因為收入的微薄而抱怨，更不能因為條件的艱苦而放棄。我們必須持之以恒，先公后私，不以物喜，不以己悲，時刻把工作放在首位，堅持到底。因為最后的收獲是用任何的物質(zhì)享受和金錢都無法換來

4、的。好學(xué)－－師德修養(yǎng)的保障當(dāng)代教師不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，懂反思，講合作，富有團隊精神。因此，在工作中要要樹立活到老，學(xué)到老的思想，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的知識技能。通過學(xué)習(xí)，使我們樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，為我們社會日新月異的發(fā)展，學(xué)生不斷提高的知識需求添磚加瓦，最終勝任這份艱巨的工作。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，