對“有償家教”的教育倫理分析

1、1對“有償家教有償家教”的教育倫理分析的教育倫理分析LYCLYC摘要摘要：隨著“有償家教”的現(xiàn)象愈演愈烈以及教育部堅決反對教師利用職務(wù)之便進行有償家教牟取私利的態(tài)度。筆者對此教育問題進行了教育倫理層面的分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：有償家教教育倫理分析最近媒體相繼報道了有關(guān)浙江立法允許在職教師進行有償家教，可以說給有償家教開了一個口子，而山東的立法規(guī)定不允許在職教師從事有償家教活動。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，教師利用職務(wù)之便進行有償家教牟取私利的

2、行為必須堅決反對，教育部對此的態(tài)度非常明確。筆者認為有必要對有償家教這種做法進行教育倫理層面的分析，探討它對教師以及師生關(guān)系等方面的影響。一、一、“有償家教有償家教”違背了社會主義教師道德的原則違背了社會主義教師道德的原則（一）違背了熱愛教育、獻身教育的原則一個教師能否出色地履行自己的崇高職責和義務(wù)，不僅取決于他具有的知識和才能，而且直接取決于他對教育事業(yè)的態(tài)度和情感。教師只有真心實意地熱愛自己的教育工作，把自己的全部知識和才能獻給人民

3、教育事業(yè)，才能把教育工作真正做好。如果一個教師心猿意馬，不熱愛教育事業(yè)，只是把教育工作當作自己賺錢的工具，勢必很難把教育工作做好。如今教師工作壓力一般都比較大，很多人每天工作超過了八小時，雙休日全休的可能性也不大。如果教師利用休息時間做有償家教，會造成休息不充分，影響正常的教學(xué)工作質(zhì)量。教師把課余時間大部分花在家教上，教師就不可能備好課，上好課。這就嚴重地違背了熱愛教育、獻身教育的原則。（二）偏離了教書育人、培養(yǎng)新人的原則我國著名教育家

4、葉圣陶說過：“作為一個教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生的健康成長?！币粋€為人正直，心地善良，對學(xué)生負責，對教育事業(yè)利益負責的教師，應(yīng)當把教書育人、培養(yǎng)新人作為自己的職業(yè)道德信念，化為自己的自覺行動。教師在進行有償家教時，只顧及對學(xué)生知識的傳授，而忽視了學(xué)生惡情感、態(tài)度、價值觀等方面的健3能教育好孩子。他們也沒有意識到有償家教不是“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨?！钡膯栴}，而是利用職務(wù)之便牟取私利，有違師德規(guī)范，有損教育形象。這

5、也會導(dǎo)致教師貽誤自身的發(fā)展，對他們今后在教育上有進一步的發(fā)展有阻礙作用。四、影響了教師之間的團結(jié)四、影響了教師之間的團結(jié)教師與教師之間具有共同的目的和利益，他們的合作關(guān)系對于學(xué)生的成長有著重要的意義。教師團結(jié)與否，直接關(guān)系到教育的成效和人才培養(yǎng)的成績。在進行有償家教時，教師都強調(diào)本學(xué)科的重要性，指出其它學(xué)科不用花費太多的精力就能學(xué)好，貶低其它學(xué)科的價值。這樣往往不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，同時影響了教師之間的團結(jié)。教師

6、們應(yīng)相互團結(jié)與合作，本著為學(xué)生全面發(fā)展的原則，關(guān)心學(xué)生其它各門課程的學(xué)習(xí)。五、總結(jié)五、總結(jié)以上從教育倫理層面上來分析了有償家教對教師的道德、師生關(guān)系、教師自身以及教師之間的影響。由此可以看出，有償家教不宜進行。為了我國教育事業(yè)的發(fā)展，抵制有償家教，還需要做到相關(guān)法律、政策的制定，考試制度的改變，家長和學(xué)生要高度重視以及教師們自覺地抵制做有償家教活動，從而維護我們正常的教學(xué)秩序，維護教師的職業(yè)形象。參考文獻：參考文獻：[1]王正平鄭百偉.