單元主題 3

1、單元主題第二單元第二單元物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化任課教師與班級章玲燕本課課題教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：科學(xué)概念：世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過程與方法過程與方法：用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：認可世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是不斷變化著的。教學(xué)重點、難點【教學(xué)重點教學(xué)重點】

2、：能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。【教學(xué)難點教學(xué)難點】：間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備師：塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片生：蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙教學(xué)過程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)一、理解世界是物質(zhì)構(gòu)成的一、理解世界是物質(zhì)構(gòu)成的1、切身環(huán)境導(dǎo)入：觀察我們的周圍，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、深入探討：我們的教室其實不僅存在這些可以看的見摸的著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光，它們是物質(zhì)么？4