《浮力》主題單元教學(xué)設(shè)計

1、1《浮力》主題單元教學(xué)設(shè)計主題單元標(biāo)題 主題單元標(biāo)題 浮力作者姓名 張煒光 所屬單位 沂水縣圈里鄉(xiāng)中心初中聯(lián)系地址 沂水縣圈里鄉(xiāng)中心初中 聯(lián)系電話 13884881270電子郵箱 94693954@qq.com 郵政編碼 276413學(xué)科領(lǐng)域 學(xué)科領(lǐng)域 （在 內(nèi)打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德音樂 化學(xué)信息技術(shù)勞動與技術(shù)語文美術(shù) 生物 科學(xué)數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育 √物理 地理社會實踐其他（請列出）：適用年級 適用年級

2、 8 年級所需時間 所需時間 5 課時主題單元學(xué)習(xí)概述 主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元內(nèi)容是在力學(xué)和壓強(qiáng)相關(guān)知識的進(jìn)一步延伸，學(xué)習(xí)時需用到力的測量、二力平衡、密度、壓強(qiáng)等重要知識，所以，本章知識也是初中力學(xué)知識的綜合。學(xué)習(xí)這些知識對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著重要的現(xiàn)實意義。單元學(xué)習(xí)重點：阿基米德原理及其科學(xué)探究過程、浮力的相關(guān)計算。單元學(xué)習(xí)難點：靈活運(yùn)用阿基米德原理和浮沉條件解決有關(guān)問題。本單元劃分為四個專題：認(rèn)識和感受浮力的存

3、在；探究影響浮力大小的因素；研究物體的浮沉；成果交流和展示。本單元以學(xué)生合作、實驗探究為主要學(xué)習(xí)方式。預(yù)期學(xué)習(xí)成果：小組完成一份“探究浮力大小與哪些要素有關(guān)”的實驗報告單、一份“探究阿基米德原理”的實驗報告單；利用身邊常見廢舊物品，制作能夠說明潛水艇、輪船原理的模型，并能演示介紹其工作過程和物理原理。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖31.通過實驗，認(rèn)識浮力。2.探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。3.知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉條

4、件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。主題單元問題 主題單元問題設(shè)計 設(shè)計1.哪些事實能夠說明物體受到了浮力？浮力產(chǎn)生的原因是什么？2.為什么人能躺在死海里水面上看書而在泳池的水面上則不能？3.潛水艇是怎樣實現(xiàn)自由浮沉的？專題劃分 專題劃分專題一：認(rèn)識浮力的存在 （ 1 課時）專題二：探究浮力的大小 （ 2 課時）專題三：研究物體的浮沉

5、 （ 2 課時）專題一 專題一 認(rèn)識浮力的存在所需課時 所需課時 1 課時專題一概述 專題一概述本專題探討浮力的初步知識，內(nèi)容包括什么是浮力，怎樣用彈簧測力計測浮力，了解浮力產(chǎn)生的原因。本節(jié)教學(xué)重點：浮力概念貫穿全章，用彈簧測力計測浮力是本章各個探究實驗的基礎(chǔ)，所以浮力概念的建立和稱重法測浮力是本節(jié)課教學(xué)的重點。本節(jié)教學(xué)難點：研究浮力的產(chǎn)生原因，需要借助抽象的物理模型——液柱，還要綜合應(yīng)用壓力、液體壓強(qiáng)等知識，因而對學(xué)生抽象思

6、維能力和邏輯推理能力的要求都比較高，會形成學(xué)習(xí)難點。學(xué)習(xí)成果及評價：學(xué)生要列舉說明浮力存在的實例，并解釋怎么能夠說明存在浮力；學(xué)生向全班展示并說明用稱重法測物體受到的浮力；積極參與交流討論，共享觀點。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過生活事例和實驗觀察，認(rèn)識浮力的存在。2.會用彈簧測力計測量浮力（“稱重法” ） 。3.了解浮力產(chǎn)生的原因。4.通過觀察和分析生活中與浮力有關(guān)的實例，形成對物理的興趣，養(yǎng)成關(guān)注周圍世界的好奇心，意識到物理與生