項(xiàng)目4 增強(qiáng)技能 精益求精(教案)

1、項(xiàng)目項(xiàng)目4增強(qiáng)技能增強(qiáng)技能精益求精精益求精任務(wù)任務(wù)1了解個人素質(zhì)了解個人素質(zhì)【教學(xué)目的與要求】通過理論與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生了解大學(xué)生必備的個人素質(zhì)，懂得自信、積極心態(tài)、責(zé)任心、時間管理在就業(yè)過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極的心態(tài)、責(zé)任心及時間管理的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心【教學(xué)難點(diǎn)】掌握時間管理的方法?！窘虒W(xué)方法】討論法、案例法、活動法【授課時間】4課時（實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)2課時以上）【教學(xué)過程】【組織

2、教學(xué)、導(dǎo)入新課】第一步第一步引例與討論引例與討論閱讀案例，討論以下問題1.什么是自信？自信對我們的生活有什么影響2.自信是源自內(nèi)在還是外在的？4.從“一只蜘蛛和三個人”這個故事你得到了什么啟示？5“牢房與星星”這個故事里，是什么使這位女士內(nèi)心有這么大的轉(zhuǎn)變？6在“心中地頑石”這個故事中，是什么影響著這戶人家經(jīng)歷了幾代也沒有把頑石挖去？7.上面這兩個故事給了你什么啟示？8.“一分耕耘，一分收獲”，可為什么威廉森投入工作的時間不多，而收獲的

3、卻一點(diǎn)也不少呢？9.我們從這件事，學(xué)到什么重要的功課？第二步第二步閱讀與揣摩閱讀與揣摩一、自信心二、積極心態(tài)三、責(zé)任心四、時間管理第三步第三步思考與實(shí)踐思考與實(shí)踐一、自信心訓(xùn)練（一）自信測驗(yàn)（二）課堂情境訓(xùn)練，模擬面試。讓學(xué)生模仿面試上講臺介紹自己，設(shè)計模擬問題，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師點(diǎn)評。最后面試學(xué)生站在講臺上接受同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)轟炸。通過活動，使學(xué)生能更好的了解自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)其自信。二、積極心態(tài)1.在你的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為哪些話是悲觀的人常

4、掛在嘴邊的？哪些話是樂觀的人常說的？悲觀者的言行方式：（1）（2）（3）（4）……到招聘單位的青睞。據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生趙小姐稱，為找到好工作，他們班上的同學(xué)大都參加了到招聘單位的青睞。據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生趙小姐稱，為找到好工作，他們班上的同學(xué)大都參加了到招聘單位的青睞。據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生趙小姐稱，為找到好工作，他們班上的同學(xué)大都參加了多個校園招聘會。在同去應(yīng)聘一企業(yè)多個校園招聘會。在同去應(yīng)聘一企業(yè)多個校園招聘會。在同去應(yīng)聘一企業(yè)““經(jīng)理助理經(jīng)理助理經(jīng)理助理

5、””時，一漂亮的女生順利通過了初審進(jìn)入時，一漂亮的女生順利通過了初審進(jìn)入時，一漂亮的女生順利通過了初審進(jìn)入面試，而另一相貌平平，雖然英語過了六級、還是優(yōu)秀學(xué)生干部的女生在第一關(guān)就被面試，而另一相貌平平，雖然英語過了六級、還是優(yōu)秀學(xué)生干部的女生在第一關(guān)就被面試，而另一相貌平平，雖然英語過了六級、還是優(yōu)秀學(xué)生干部的女生在第一關(guān)就被““刷刷””掉了。掉了。掉了。第二步：第二步：第二步：第二步：〔〔閱讀與揣摩閱讀與揣摩閱讀與揣摩閱讀與揣摩〕〕1

6、心理學(xué)有一個“首輪（因）效應(yīng)”或第一印象效應(yīng)（第一印象決定論）。該理論認(rèn)為，使別人形成對你的第一印象只是在初次見面的幾秒鐘時間里。他人由此產(chǎn)生的對你的看法與評價，在此后的相互交往中將產(chǎn)生巨大影響。所以，在你的職業(yè)生涯發(fā)展中，特別是初涉職場的時候，職業(yè)形象一個不可忽視的重要問題。2.什么是職業(yè)形象？3.3.3.大學(xué)生能否順利進(jìn)入職場以及進(jìn)入職場后能否成功取決于哪兩個因素？大學(xué)生能否順利進(jìn)入職場以及進(jìn)入職場后能否成功取決于哪兩個因素？大學(xué)生

7、能否順利進(jìn)入職場以及進(jìn)入職場后能否成功取決于哪兩個因素？4.4.4.職業(yè)形象設(shè)計的基礎(chǔ)是形象美設(shè)計，分為三個層次：職業(yè)形象設(shè)計的基礎(chǔ)是形象美設(shè)計，分為三個層次：職業(yè)形象設(shè)計的基礎(chǔ)是形象美設(shè)計，分為三個層次：第一層次是人的外表美。第一層次是人的外表美。第一層次是人的外表美。第二層次是人的健康美。第二層次是人的健康美。第二層次是人的健康美。第三層次也是最高層次是人的氣質(zhì)美，可以充分反映人的精神面貌美。男性員工的職業(yè)形象美，表現(xiàn)為自信、穩(wěn)健、

8、瀟灑、干練；男性員工的職業(yè)形象美，表現(xiàn)為自信、穩(wěn)健、瀟灑、干練；男性員工的職業(yè)形象美，表現(xiàn)為自信、穩(wěn)健、瀟灑、干練；女性員工表現(xiàn)為自信、端莊、優(yōu)雅、大方、干練女性員工表現(xiàn)為自信、端莊、優(yōu)雅、大方、干練女性員工表現(xiàn)為自信、端莊、優(yōu)雅、大方、干練。。個人儀容個人儀容1.儀容指的是人的容貌，包括人的頭部和面部。從高等學(xué)府走出來的畢業(yè)生，職業(yè)性的儀表儀容，不求華麗、時尚、風(fēng)光、個性，但求職業(yè)化，核心是六個字：干凈、整潔、文雅。2.日常的儀容“包

9、裝”，包括發(fā)型設(shè)計和面容的修飾與面部淡妝。（（11））發(fā)型的設(shè)計（（22））女士發(fā)型選擇女士發(fā)型選擇女士發(fā)型選擇（3）男士發(fā)型選擇（4）面容的修飾與面部淡妝（（55））化妝的技巧化妝的技巧化妝的技巧（6）卸妝的方法（7）妝容的點(diǎn)綴第三步：思考與實(shí)踐第三步：思考與實(shí)踐第三步：思考與實(shí)踐第三步：思考與實(shí)踐1.1.1.個人儀容包裝個人儀容包裝個人儀容包裝2.2.2.設(shè)計、梳理你的發(fā)型設(shè)計、梳理你的發(fā)型設(shè)計、梳理你的發(fā)型課前準(zhǔn)備：請老師在上節(jié)課

10、時，通知同學(xué)們把自己的頭發(fā)梳理好，以面試的心態(tài)來上課前準(zhǔn)備：請老師在上節(jié)課時，通知同學(xué)們把自己的頭發(fā)梳理好，以面試的心態(tài)來上課前準(zhǔn)備：請老師在上節(jié)課時，通知同學(xué)們把自己的頭發(fā)梳理好，以面試的心態(tài)來上課。課。課?；顒幽康模鹤屇銓?shí)際體會儀容設(shè)計從活動目的：讓你實(shí)際體會儀容設(shè)計從活動目的：讓你實(shí)際體會儀容設(shè)計從““頭頭””開始，懂得發(fā)型是彰顯開始，懂得發(fā)型是彰顯開始，懂得發(fā)型是彰顯一個人職業(yè)氣質(zhì)的關(guān)鍵。同時，通過他人評價，學(xué)會選擇適合自己的頭

11、飾。3.3.3.活動步驟：活動步驟：活動步驟：全班（前后排）分成全班（前后排）分成全班（前后排）分成66人一組，小組成員之間互評；人一組，小組成員之間互評；人一組，小組成員之間互評；根據(jù)座位，每位同學(xué)都要請你旁邊的一位同學(xué)進(jìn)行評價。根據(jù)座位，每位同學(xué)都要請你旁邊的一位同學(xué)進(jìn)行評價。根據(jù)座位，每位同學(xué)都要請你旁邊的一位同學(xué)進(jìn)行評價。對被評人的發(fā)式，按以下評價表要求，將評價結(jié)果填寫在表3—2中。被評人姓名：性別：班級：專業(yè)：序序號號評價要素