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文檔簡介
1、16阿長與阿長與《山海經山海經》教學目教學目標:1.了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當的寫作特點。2.了解課文的記敘線索。3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情。德育目德育目標:體會作者緬懷與思念長媽媽的深深感情,學習魯迅從小就養(yǎng)成喜愛讀書的良好品質;感受長媽媽的人品美。教學重點:教學重點:分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當的寫作特點。教學教學難
2、點:點:理解文章所表達的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當的寫作特點。教學方法:教學方法:本文篇幅較長,在教學時要引導學生理清作者的寫作思路,把握住課文內容,然后再著重研讀長媽媽為“我”買《山海經卜事,分析課文時切忌面面俱到,一定要突出教學重點,做到納舉目張。3步了解,她的外形特征,真實地反映長媽媽的一些毛病,但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意,而詳寫買《山海經》一事,卻令人對長媽媽刮目相看,在作者看來“別人不肯做,或
3、不能做的事情,她卻能夠做成功”,我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。第二課時一、復習提問復習提問:長媽媽給人的初步印象是什么?(指名回答)長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。那么,長媽媽還具有哪些性格特征呢?二、學習新課二、學習新課㈠分角色朗讀6-17自然段。思考:長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點?1.元旦除夕吃福橘,說是吃了它,一年到頭,順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給“我”
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