語文人教版八年級上冊第二單元教案(獲得優(yōu)秀教案獎)

1、16阿長與阿長與《山海經山海經》教學目教學目標：1.了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。2.了解課文的記敘線索。3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。德育目德育目標：體會作者緬懷與思念長媽媽的深深感情，學習魯迅從小就養(yǎng)成喜愛讀書的良好品質；感受長媽媽的人品美。教學重點：教學重點：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。教學教學難

2、點：點：理解文章所表達的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。教學方法：教學方法：本文篇幅較長，在教學時要引導學生理清作者的寫作思路，把握住課文內容，然后再著重研讀長媽媽為“我”買《山海經卜事，分析課文時切忌面面俱到，一定要突出教學重點，做到納舉目張。3步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或

3、不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。第二課時一、復習提問復習提問：長媽媽給人的初步印象是什么？（指名回答）長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢？二、學習新課二、學習新課㈠分角色朗讀6－17自然段。思考：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？1.元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給“我”